在线付费问答平台用户持续使用行为影响因素研究

[目的/意义]旨在帮助在线问答平台运营商了解用户需求,更好地提供服务并且获取更大的收益.[方法/过程]结合在线问答平台研究现状的基础上,引入"刺激-有机体-反应"理论,构建影响因素研究模型,对模型进行实证检验.[结果/结论]准社会关系、平台质量和社会影响均对满意度有正向影响;转移成本对满意度的影响并不显著.     

试论翻转课堂教学设计在高职课堂教学中的应用

学生课前根据导学案自学,并走进实习基地,领取企业真实的工作任务,激发自学兴趣.在课堂中,学生分析、讨论、解决问题,老师点拨答疑,如果有条件的话可以聘请企业专家进课堂与老师共同解决学生出现的问题.课后,布置贴合企业实际工作的拓展作业,并将作业修改,发布在学习平台,达到服务社会的目的.     

科技创新政策评估及政策辅助决策探析

在科技高速发展的今天,信息技术对社会变革已经有了非常深刻的影响,在社会管理各项决策的产生过程中,大数据技术已经开始发挥越来越重要的作用。以大数据对科技创新政策评估以及政策辅助决策为切入点,分析山东省科技创新政策以及政策评估体系的现状,提出建设全省统一的政策评估和辅助决策云平台系统,并对评估和辅助决策系统做了顶层设计,以期用更科学的政策来促进全省科技创新的发展。     

新媒体改变大脑的认知记忆·结构

以微博等为代表的新媒体内容,以智能手机等为代表的新媒体平台,都在占据着我们的生活。     

“衣加衣，爱加爱”——中考新题板

正~~     

在线设计平台Quest Garden——WebQuest的新发展

一、开发QuestGarden的背景 WebQuest是以探究为导向的教学活动,在这种教学 活动中,学习者所接触的全部或大部分信息都来自因特 网。WebQuest的目的是让学习者更有效的利用时间,进 行探究性学习。这种模式是1995年美国圣地亚哥州立大 学教育技术系的伯尼·道奇博士(Bernie Dodge)和汤 姆·马奇(Tom March)创建的。     

构建五阶四课三平台,创新区域教师专业发展模式

以教师为根本,强化顶层设计,借助信息技术2.0工程,充分运用“智能+教师培训”,构建五阶四课三平台,创新具有区域特色的教师专业发展模式,可激发教师内在的成长动力,助力教师终身学习和持续发展,从根本上改变教师培训效果甚微、教师培养缓慢的现状,有效推进区域中小学教师队伍的内涵式发展。     

基于校园网和MathML标准的网络数学平台的构建策略

随着各高校校园网规模、功能不断扩大与增强,依托院系数学师资、数学教学资源及院系网络,在MathML(数学标记语言)标准支持下,选择恰当的策略,构建具有专业性、实时性、交互性的多媒体网络数学平台,将为高校师生提供更多更新的数学学习模式与交流途径,对高效整合校园网络软硬件资源、充分利用师生学习时间、促进和提高学生数学学习能力,甚至服务于社会都将起到显著的作用。     

大数据在初中信息技术课堂教学中的应用实践与思考

分析初中信息技术教学的重要意义及初中教育中大数据的应用,探究初中信息技术课堂教学中大数据的应用方法,以期为教师教学带来一定启示.     

科学减负：摸清学业负担规律提质增效——落实国家“双减”和评价改革意见的重要举措之一

“双减”背景下减轻学生过重的学业负担是以科学的测评为基础的。各级教育部门和家长应转变“减负”理念,树立正确的教育质量观,把科学设计作业,尤其是依托信息技术平台做好分层作业、个性化作业,以及如何科学利用作业结果来发现学生的特点和优势作为学校作业减负重要的抓手。建议建立学业负担的信息化监测平台,将学业负担全面纳入义务教育质量监测,加强研究,科学分类,量化和质性结合,制定出学校班级负担过重人群的干预策略和方法。