应用型本科人才的特征及其培养

1.以市场为导向制定培养方案 应用型高级专业人才的培养是以市场需求和企业需要为导向的专业教育,为了满足人才的多样化要求和企业对应用型人才培养的实际需要,应用型人才的培养必须强调按照行业、产业和企业所需的技术、技能知识,按理论与实践相结合的原则进行学科知识重组,紧随行业发展步伐组建"实基础、适口径、强素能、多方向"的强调行业适用性和较强现实针对性的课程活动模块组合.     

弱引文关系视角下跨学科相关知识组合识别方法探讨——以情报学为例

[目的/意义]科学系统的复杂化,使跨学科合作成为现代科学创新研究的重要范式和必然趋势。识别具有高度合作潜力的跨学科相关知识组合,成为促进跨学科科研合作创新的关键。[方法/过程]首先,选择目标学科源文献及其跨学科参考文献、跨学科引证文献,构建基于关键词的跨学科知识弱引文关联网络;其次,划分知识媒介b的类型,并识别目标学科知识节点a-知识媒介b-跨学科相关知识c的弱关系结构;最后,定义目标学科知识节点影响力指数A_I、知识媒介影响力指数B_I、跨学科知识相关性指数C_I、跨学科知识组合a-c潜在合作指数P,识别合作潜力值高的跨学科相关知识组合。[结果/结论]选择情报学领域9种CSSCI期刊2015-2019年的载文及其跨学科参考与引证文献为样本进行实证研究,验证基于弱引文关系的跨学科相关知识组合发现方法的有效性与可行性,并识别得到"科研合作"-"知识流动"-"种群动力学模型"等情报学科的高合作潜力的跨学科相关知识组合。     

热处理改性人工林杉木与松木木材的应用研究

随着人们生态环保意识的提高,绿色环保材料越来越受人们的青睐.为了改善人工林木材的天然缺陷,可对其进行热处理改性,人工林杉木与松木木材经过热处理改性后将是一种绿色生态环保材料.文章主要阐述了人工林杉木与松木木材热处理改性工艺、热处理改性木材的特性和改性后木材的应用,以期扩大人工林杉木与松木木材的应用范围及提高其附加值,从...     

传承历史文化弘扬民族精神互动交流发展再现汉唐雄风

唐朝名臣魏征曾说过：“臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其源泉;思国之安者,必积其德义,源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可。”同样的道理,传统的文化血脉也是割舍不断的,正如我们的承继血脉是先辈给予的一样,只能首先是承继,而后才能创新、延续。妄想割断这条血脉,无异于自残,治艺之道亦然。“固本”、“浚源”,为创新发展提供了一个广阔的天地——活土无边,万物竞茂,造就出人间胜境;新思维、新观念与时俱进,新创作、新成果与日俱增,上则就日月之辉,下则伴两河长流。这,岂不是至真、至善、至美么!胡光宗先生就是一位传统文化延续性很强的画家,他在半个世纪的艺术实践中,与秦岭长相厮守,从“摹形”到“写神”并将时代精神注人创作的全过程,最终达到了一种人山相融,天人合一的艺术境界,我们从他的画作和艺术感悟中或许能体验到艺术的真谛。     

匠心彰显 情深意长——谈《阿长与<山海经>》的感情表达方式

《阿长与<山海经>》蕴含了鲁迅对阿长深厚而复杂的感情,这份感情通过巧用不同手法和形式得到体现:叠加运用对比手法,充分展现儿时单纯质朴的感激、敬佩之情;交错运用双重叙事视角,体现情感从儿童感性认知到成人理性认知的螺旋式深化;运用并列结构标题强调阿长与《山海经》在鲁迅心中不仅位置同等重要,而且二者交织在一起共同成为他心中最为珍贵的记忆。     

融入SEQ意识的课程改革实践 ——以高职汽车检测与维修技术专业为例

培养具备合格职业素养的制造业人才,是高职院校工科专业教学改革的要求.文章以高职汽车检测与维修技术专业为例,以专业课程为实施载体,在课程建设中融入安全意识、环保意识、质量意识,分别从人才培养方案修订、专业课程SEQ元素挖掘、SEQ育人环境提升、立体化课程资源建设、新形态课程教材建设、多样化教法改革实施以及多元化考评体系七...     

“十三五”期间全国中等职业教育教师专业发展现状与展望

本文基于《中国教育统计年鉴》数据和国家职业教育有关政策举措,对“十三五”期间中等职业教育教师专业发展情况进行全面分析,包括总体情况、队伍结构和兼职教师三方面。总体来看,“十三五”期间中等职业教育教师队伍稳步发展,但自2014年国家对中等职业学校提出“就业有能力、升学有基础”双目标以来,与“十一五”和“十二五”期间相比,中等职业教育教师队伍结构发生了一些变化,需要重新认识。为了推动“十四五”期间中等职业教育教师队伍建设,本文从政策层面进行了展望。     

农村职业教育服务乡村治理的逻辑、机理与能力提升路径

农村职业教育有效承载和形塑了乡村治理的价值目标与行为取向,构建了乡村治理的话语基础,可以形成思想共识,同时还蕴含了乡村社会治理的内生性动力,这构成了农村职业教育服务乡村治理的内在逻辑。从内在机理来看,农村职业教育通过对乡民德性的教化来净化乡风,通过构建稳定的内在秩序来夯实乡村治理的社会基础,并通过提升乡村的组织化程度来为乡村提供可持续发展的动力保障。目前,我们需要从以下三个层面提升农村职业教育服务乡村治理的能力。一是以“服务求生存、质量促发展”重构农村职业教育理念;二是以“目标为框架、实践为指向”提升农村职业教育服务乡村治理的行动力;三是以“多方参与、协同共治”重构农村职业教育治理格局。     

试论地方应用型本科高校的普及化转型——基于政策和研究文献的视角

通过对国家有关应用型本科高校转型的政策性文件以及学术界对应用型高校转型发展研究的相关文献梳理后发现,我国应用型本科高校转型发展经历了由“面”上宏观指导到“点”上具体实践的不断深化过程,这一过程大致可以分为探索期、践行期和深化期三个不断推进的历史时期,从而经历了正确认识普及化转型和高校转型的现实困境;着力优化普及化转型主体结构,努力与客观环境相适应;大力推进普及化转型高校的差异化发展这样一个重要历程。     

中国与埃及基础设施建设合作进展、挑战与推进路径

埃及是21世纪海上丝绸之路的重要枢纽,是中国在中东地区和阿拉伯地区推进"一带一路"建设的支点国家之一,而基础设施互联互通是"一带一路"建设的优先领域。基础设施建设薄弱、新型基建发展滞后等是中埃两国合作的主要障碍。基于此,本文提出中埃双方应进一步完善投融资机制、加强重点基建项目对接、探索三方合作模式、将新型基础设施建设合作作为合作的新方向等建议。