解剖学教学中开展素质教育的探讨

新世纪对护理人才提出更高的要求,护理人才素质的高与低,在卫校的三年学习中,班主任及任课教师都起着重要的引导性作用。本文就如何在解剖学教学中开展素质教育进行探讨。     

模拟人体热损失来评价热环境的传感器设计

从理论上对人体与外界环境的热交换进行了分析，并结合人体的物理特性：投影面积系数和对流换热系数与椭球体的相似性，以及中国人的部分生理参数，计算了模拟人体热损失的传感器的设计参数。     

模糊思维与旋转式智慧

所谓“模糊思维”,是指在思维活动中关于客观事物相互联系和相互取长补短中所显示出来的“可此可彼”的具有模棱两可和不确定性的思维现象。“模糊思维”中的“模糊”两字是从“模糊”数学中借用过来的,并无含糊不清的意思。模糊思维既不象抽象思维那样,通过概念、判断和推理来     

解剖EMS公司报价的基本构成

外包过程中如何与EMS公司讨价还价？OEM可采用什么样的措施来影响价格？如何在不损失质量和反应速度的前提下有效降低成本？我们特别邀请了Technology Forecasters公司高级咨询师Charlie Barnhart先生来解决这些在外包领域中难缠的问题.他将分三期阐述全球EMS产业定价情况及其对OEM公司的影响,详细解释制造成本的产生和价格的形成过程.本期我们将通过一家中型OEM公司与EMS公司就PCBA制造业务进行谈判的具体案例,分析EMS公司报价的基本结构以及OEM公司在价格谈判中应关注的重点.[编者按]     

神奇的“人体光”

1911年一位叫基尔纳的英国医生发现：一名裸体病人的体表出现了15毫米厚的模糊光圈。后来，基尔纳又多次看到了这种情景，于是他宣称：人体能放射出类似月晕和日晕的光圈，并把它称为“人体辉光”。     

人体动作隐喻的模式及认知图式分析

人们在认知世界的时候,常常利用自己最熟悉的身体器官或动作,来认知和感受其他领域的抽象概念。人体动作隐喻与人体器官隐喻有着完全不同的模式。人们之所以能将人体的动作动词去隐喻一些抽象难懂的行为,是因为它们之间存在着相同的意象图式。     

人体结构和素数—对称原理

基于稳定系统的素数－对称原理，我们讨论了人体结构，特别是骨骼系统。     

果蔬残余农药对人体危害刍议

本文阐述了果蔬残余农药及其对人体的危害，减少或降低果疏农药残余的途径，农药发展的前景与趋势，以期唤起人们对果蔬残余农药问题的重视。     

创新教育在《生理学》教学中的尝试

创新教育就是培养学生综合的创新素质。通过教师,应用创造性思维教学策略,培养学生创新意识并通过课程内容及有计划的教学活动,使学生萌发强烈的创新冲动,以激发和增长学生创造才能。     

体育系与普通系男生身体成份与PWC_(170)的测试分析

对 10 6名男大学生身体成份和PWC1 70 的测试结果表明 ,体育专业男生与普通专业的男生的体脂的百比率无统计学差异 (12 14 %± 1 83对 12 2 4 %± 1 6 9,P >0 0 5 ) ,而PWC1 70 体育专业高于普通专业 (70 0 0 5kg·m·min- 1± 2 0 6 4 3对 5 4 8 35kg·m·min- 1 ± 10 1 5 4 ,P >0 0 1) ,反映出他们在体能上的差异 ,但两组皆显著低于卡尔普曼报道的一般人的PWC1 70 (10 2 7kg·m·min- 1 <0 0 1) ,提示怀化学院男生的体能在下降