LBL、CBL、TBL教学模式在水生动物生理学课程改革中的应用

随着时代的迅速发展,为培养卓越农林人才,对水生动物生理学课程教学提出了高标准要求。获上海海洋大学重点建设课程项目资助,动物生理学教研组师生开展了该课程的教学改革工作,其中采取基于LBL、CBL、TBL相结合的多轨教学模式获得了很好反馈。本文依据多轨教学课程改革经验,以培养卓越农林人才为视角,探讨多轨教学模式是如何运用于该课程中的,旨在为农林院校相似课程的教学改革提供思路。     

论人体中的化学元素

本文论及了人体中的诸种化学元素，讨论了它们与周期律以及人体健康的相互关系。希望能从元素的角度去认识生命，并对揭开生命之谜有所裨益。     

高等师范院校《人体组织学与解剖学》教学改革与探索

根据《人体组织与解剖学》课程特点及现状,分析了《人体组织与解剖学》课程在高师院校教学的局限性以及其在生物教育中的重要性,针对人解课的不足进行了教学改革的探索。     

磁化水对动物微生物及人体的生物学效应

探讨了磁化水的生物学效应，简述了磁化水对微生物、低、高等动物的生长发育和生殖的影响，对人体的生理作用。对其在动脉粥样硬化的调节、治愈结石症、自由基代谢、医疗保健、抗菌消炎、促进细菌生长等方面的作用进行了分析。     

浅谈服装样板制作

样板制作是服装生产过程中最重要的程序，其对服装的品质起着至关重要的作用。面对服装业日新月异的变化，如何短时间、高效率地制作出优质的样板，对于样板师来说是最大的课题。     

初中物理单元测试题（生活用电 电和磁）

填空题．家庭电路中，造成触电事故的原因都是人体直接或间接跟____连通造成的．安全用电的原则是：(1)不接触____带电体；(2)不靠近____带电体．     

果蔬采后生理学实验教学方法的改进与实践

针对高校实验教学的主要问题,总结了科研型实验应用于果蔬采后生理学的教学方法和效果。在实验室开放的前提下,将互相独立的各类实验检测(乙烯释放量、呼吸强度、色泽、硬度、电导率、可溶性固形物)进行有机融合,增加保鲜处理的试验设计,使之成为综合性科研型实验。通过实验方案设计、实验任务分组、集中指导结合分组辅导、研究论文代替实验报告、综合考核评分等改进措施,使学生初步掌握科研工作的基本方法,显著提高了学生的科研能力。     

统计解题中经典错解剖析

统计是高中数学的重要内容,每年的高考中都有涉及,在求解与统计相关的问题时,学生常常会由于审题不严、考虑不周、忽视甚至挖掘不出题目的隐含条件等原因出现解题错误.本文就一些常见的问题加以剖析,以期帮助同学们避免出现同样的错误.     

沈阳师范大学成人教育学院艺术设计（形象设计）专业招生

培养目标：本专业培养具有人体形象设计专业知识与技能，具有独立解决人体形象设计领域问题的能力，并能从事与专业有关的研究、管理、教学等工作的高级专业人才。     

一种结合深度特征的人体运动序列追踪模型

目前主流的判别式目标跟踪模型大多使用灰度、颜色等手工特征,在目标快速移动或受到视频序列背景等因素干扰情况下,目标跟踪器可能在跟踪目标时学习到错误特征而导致跟踪失败。因此,提出一种结合深度特征的相关滤波跟踪算法。首先将待跟踪目标图像输入至卷积神经网络中,提取出较高层的卷积特征,然后将提取的卷积特征输入相关滤波器中得到响应,最后根据响应峰值得到追踪结果。以VOT2016中包含人体运动的视频序列为实验数据集,并分别与CN、SAMF及KPDCF模型进行对比。实验结果表明,结合深度特征的相关滤波算法具有较好的追踪性能,在不大幅降低追踪速度的情况下,提升了追踪精度和稳定性。