以作文《渴望__》评讲为例谈七年级作文的评讲追求

从教学的角度看,作文讲评虽然本应立足于写作技巧的提升,对学生的人格塑造不会有过多牵涉,但是从写作的实践来看,要想让学生写出有品位、有个性、有思想的作文,必须努力提升学生的人格修养和思想认识水平。这对七年级学生而言,更加重要。本文以作文《渴望     

论帕菲特的“人格认同”理论

帕菲特的“人格认同”理论在心灵哲学领域占有重要的地位。但帕菲特所运用的假设事例（大卫.威金斯所处理的一个病例）并不能很好地支持其观点。威金斯病例产生了一个“怪异的假设”,即分离的自我的可能性。帕菲特在此所遇到的问题是,当两部分结合在一起时,先前的每个人将如何被保存下来？如果将杰克和吉尔结合为一个人,他们每个人在新的杰克/吉尔同一体中将怎样存在？将两个人结合为一个新的人体是不可能的事情,没有理由相信结合在一起的任何一个人会存在一刹那。人格认同问题是一个十分严肃的问题,不应该进行随意的、简单化的处理。     

埃里克森的自我心理学理论述评

精神分析理论从弗洛伊德时代发展到埃里克森时代经历了很大的理论变迁。现代著名的心理学家埃里克森所倡导的自我心理学理论基本上是以弗洛伊德的理论为先导,并在继承弗洛伊德理论精髓的基础上,提出了某些超越弗洛伊德理论的观点,在一定程度上促进了精神分析理论的发展,为解决社会生活中的诸多问题提供了较为广阔的范围。由于历史的和社会的原因,埃克里森也并没有完全摆脱弗洛伊德生物学观点的束缚。今天以马克思主义理论为指导,对精神分析理论及其发展过程进行研究、正确评价和把握这个理论的发展动态,是科学和哲学发展的要求。     

浅析人力资源中的人格资源

文章从心理的角度丰富了人力资源的概念,认为人力资源包括体力资源、智力资源、人格资源。并阐述了人格资源对人力资源管理各个职能模块的启示。     

论儒家的超越性

西方和中国的一些学者一直认为,中国文化缺乏超越性,并认为这是中国文化的内在缺陷。但这些学者所持的判定超越性的依据（如是否有一个人格神等）是纯西方的,因此缺乏合法性。超越性的源泉在于无限和神秘,儒家的＂天＂可以提供不逊色于任何一种宗教的超越性。     

实现大学教师理想职业境界的有效途径

作为大学教师,要努力使自己成为学识广博、占居学术拔尖地位、道德完善、人格高尚的"大师".为了追求这样的职业境界,大学教师理应不断地加强自身建设,实现自我完善,具体体现以下三种途径:     

“湘西世界”的人格力量之所在——评沈从文《边城》中老艄公的形象

在《边城》和谐美好的“湘西世界”的构成中，最能展示湘西人民人格力量的是以摆渡为生的老艄公。在这个不起眼的人物身上融注了沈从文对美好世界和生活的全部理想。     

高水平运动员竞技表现及人格塑造

针对高水平运动员竞技表现及人格进行理论研究,是运动训练学理论中备受人们关注的热点问题,这也反映出在21世纪的今天,人类对竞技场上文明理念的呼声。运动员竞技表现所追求的应是一种“更干净、更人性、更团结”的和谐境界,也只有在这样的和谐环境下,人类本身才能为这个世界不