奏响班集体的和谐之音

和谐班集体是一个健康向上、积极进取、团结有序的团队。所谓“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往,丰富多彩的、自觉的主动活动,促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。一个有着良好人际关系的和谐班集体,能让学生充满自信,形成乐观豁达的人生态度,实现个性的全面发展。     

大一理工科学生文化素质教育探析

本文以长江大学06、07、08、09级理工科学生为调查对象,采用文献资料法、调查问卷法、个案访谈法,利用DPS分析调查问卷结果,了解长江大学一年级理工科学生文化素质教育基本情况,客观分析影响长江大学一年级理工科学生文化素质的各种因素,并在此基础上提出提高长江大学一年级理工科学生文化素质水平的对策和建议。     

社会互动论视角下的师生交往

社会互动论是一门关涉人际交往的学说,它推动了社会学理论研究向微观领域的转变,为揭示和分析人际互动问题提供了新视角。师生交往作为学校教育中基本的互动现象,只有遵循一般的互动要求,才能确保正常师生交往的进行,进而才能促进和谐师生关系的构建。     

班级心理辅导促进大学新生人际交往的实验研究

将江苏技术师范学院2009级新生的两个自然班级作为实验组和对照组进行实验,其中,实验组进行为期两个月的班级心理辅导,对照组不做干预,且干预前后对两组样本分别实施前测和后测,并对实验结果进行配对样本t检验,结果表明:班级心理辅导对促进大学新生人际交往具有显著的效果;班级心理辅导能够有效降低人际交往的敏感、焦虑、社交回避等心理问题。     

儿童游戏教育存在的问题与教育策略

游戏是儿童生活中不可缺少的一部分,是由儿童的内在需要引发的愉快的活动,是儿童体验快乐,寻求满足,获得身心发展的重要途径,对儿童具有特殊的价值。游戏对于儿童动作技能、探索行为、想象力、创造力、人际交往、社会性等方面的发展都有着十分重要的作用。可以说,儿童是伴随着游戏成长的。但是,在不要让孩子输在起跑线上的观念左右下,学校免不了受到应试教育的影响,有必要重新认识游戏教育存在的问题,思考如何在学校教育中去真     

促进随班就读孤独症儿童班级融合的实践研究

我校有三位孤独症学生,他们在语言、行为、人际交往等方面存在着严重障碍,常常在课堂中发出怪叫声,有时在毫无知觉中还会做出自残行为,因此必须家长陪同到校上课。如何借助同伴的力量,在良好的班集体中培养孤独症儿童的交流、沟通能力,     

特别的爱,给特别的你——对青春前期学生心理健康教育的几点尝试

小学高年级学生开始进入青春期,而在班主任工作中,我们往往只注视学生学习成绩的高低、品德的优劣,而忽略学生全面素质的培养,尤     

言语有温度

【活动背景】人际交往是满足学生爱与归属的需要、尊重的需要的重要渠道,而言语则是人际互动中最重要的工具。负面的言语,如嘲笑、指责,不仅会破坏人际关系,更会给学生带来无形的伤害,影响到其自我认同;而正向的言语,如肯定、鼓励,不仅能够帮助学生建立和维持良好的人际关系,更能够帮助学生增强自尊和自信。【活动目标】1.觉察言语在人际互动中的影响,避免使用负面言语     

人际关系:小事大学问

前阵子听一个女孩谈起她暑期实习的经历,感叹"社会复杂",实习生之间都为争活干、向老师"争宠"而"钩心斗角",上演一出出"办公室政治"闹剧,实在让她难以招架。也是,人长大了,经历更多了,接触到更多复杂的东西。如何处理好人际关系的问题,实际上已经摆在我们职校生的面前。杂志的心理咨询信箱也经常收到一些同学来信,讲述自己在与别人交往过程中遇到的各种困惑。看来,谈谈这个问题,实有必要。先来看看以下几个典型案例,了解他们都是怎么解决人际关系困惑的。     

大学生主要心理问题分析

随着素质教育的全面推进,大学生的心理健康问题已成为高校教育关注的一个焦点。2001年中国心理卫生协会对北京23所高校6000多名在校大学生的调查显示,16.5l%的大学生存在中等程度的心理问题,其中达到严重程度的占3%-5%左右。大学生心理健康现状令人担忧,本文着重分析大学生各种主要心理问题。