引导初中生克服社交焦虑障碍浅探

所谓“社交恐怖症”是一组以特定事物、特殊境遇或人际交往时发生强烈焦虑、紧张的内心体验为特征的神经症,患者常表现为回避社交场合及家庭成员以外的陌生人或过度恐惧。这是一种常见的、损害社会功能的慢性疾病,也是青少年群体中常见的心理障碍之一。     

改善交往品质 变家访为“佳访”

家访,从本质上说是一种人际交往活动。它的特殊性在于交往场景的特定性,交往对象之间的信息不对称,交往指向的明确。只有明确家访作为特殊的人际交往的内在规定性,把握好与家长、学生交往的策略,家访才能成为佳访,从而最大程度地发挥家访的效能。策略一:提前预约,不可或缺的交往前提预约是现代人际交往当中不可忽视的环节,不仅体现了教师与家长之间的平等,也体现了教师对家长的尊重,而且有助于家长预先做好相关准备。提前预约留给了家长一些自主的空间,让家     

浅议手机QQ社交软件对大学生人际交往关系的影响--以宿迁学院为例

当今社会,在青年人,尤其是大学生中,手机社交软件的使用越来越普遍。手机社交软件逐渐在大学生里流行起来。本文以关心大学生更好地合理利用网络平台为出发点,主要研究这些社交网站带给大学生的影响,分析这些影响带给大学生的正面和负面作用,具体地通过大学生对手机QQ各方面功能的使用情况,总结出解决不良影响的对策,为解决大学生的社交软件对于人际关系影响的问题做出贡献。     

家长不要压抑孩子的情绪

除了不压抑孩子的情绪,更重要的是,我们需要注重孩子情商的培养,让孩子自己学会控制情绪,合理表达情绪,最终学会管理自己的情绪。"最近,上小学的女儿回家后总是情绪激动。由于老师对班上一个同学很偏爱,让她感觉不公平。怎么劝她都无法平复她的情绪。真不知道该怎么办。"这是最近一位家长找我咨询时说的一番话。很多时候,孩子的情绪也是很强烈的,直接支配着他的一举一动。一件在成人看来是芝麻绿豆大的事,常常     

让低年级口语交际课堂动起来

<正>《语文课程标准》指出:"口语交际是听与说双方互动的过程。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。"如何在低年级实现听与说的双向互动,让全体学生在口语交际课中真正动起来?笔者的体会如下。一、做好示范,让交流简单起来低年级学生胆子小,声音轻,缺乏自信,生活经历较少,知识经验不够丰富,许多口语交际的内容、话题,对他们来说比较陌生。面对陌生的内容和话题,用什么样的语言表达,用怎样的方式交际,是小学生口语交际中     

“OM”,用科技和艺术激发创意

剧本创作、故事表演,道具制作、服装设计,科学实践、动手操作,团队合作、人际交往,临场发挥、即兴表演……这些综合能力的锻炼集结在一项比赛里——头脑奥林匹克。3月7日,为期两天的第36届世界头脑奥林匹克(以下简称"OM")中国区决赛暨第28届中国上海头脑奥林匹克创新大赛在民办上海市金苹果学校拉开帷幕。来自上海、北京、山东、广东、江苏、浙江等14个省、市、自治区,以及德国的大中小学、幼儿园的520支参赛队展开了激烈角     

如何对幼儿进行感恩教育

苏联教育家苏霍姆林斯基说:"良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将无法弥补。"如果幼儿从小就怀有一颗感恩之心,有着美好的情感,那么他们就能与人为善、乐于助人,有利于其健康人格的发展,并且对长大后的人际交往也有着巨大的推动作用。作为幼儿园教师,有责任采取有趣的、灵活多样的手段和方法对幼儿进行感恩教育,使他们拥有一颗感恩的心。一、感恩教育的内涵及意义"谁言寸草心,报得三春晖""滴水之恩,当涌泉相报"等流传的古语反映了中华民族对感恩的推崇。那么什么是"感恩"呢?简单来说就是知恩图报,同时感恩又是一     

常见课外经历对高职生职业成熟度的影响

文章采用整群抽样的方法,抽取不同年级、不同专业的高职生进行问卷调查,从而探讨谈恋爱、上网、人际交往和实践经历等常见课外经历对高职生职业成熟度的影响。通过分析发现,谈恋爱对高职生的职业成熟度没有影响;日均上网1-2小时的学生职业成熟度最高,而日均上网4小时以上的学生职业成熟度最低;人际交往较少的高职生,职业成熟度显著低于交往频度"经常"或"一般"的学生;担任学生干部的经历和兼职经历对高职生的职业成熟度都有正向影响。高职教育工作者应做到:不阻止或干涉学生谈恋爱;引导学生适当上网从事有意义的活动;鼓励学生适当与人交往;鼓励学生参与社会实践,包括担任学生干部、从事社会兼职等。     

寓生命教育于语文教学

近年来校园伤害现象呈低龄化趋势,有大学生甚至中小学生因为家庭、情感、身心健康、考试排名、人际交往等各种原因采取极端方式轻易地结束了自己宝贵的生命。世界上每分钟有1.5人自杀,全球每年自杀者80万人。生命安全教育已经不可小觑,已经成为了当务之急。作为一个长期坚守在教育前沿阵地的语文教育工作者,深深感到责任重大,必须在日常的教育教学中唤醒学生的生命意识,增进学生对生命的珍惜与     

巧用任务驱动提高英语课堂实效的探索

英语新课程标准明确要求,教师应当尽量避免传统的教学方法,多采用“任务型”的教学途径。只有这样,才能加深学生对英语学习的理解和掌握,更好地培养学生的实践能力和创新精神。