对“马加爵事件”的反思

涉嫌杀害4名同学的公安部A级通缉犯马加爵被绳之以法后，各大媒体争先报道，对此，师生都很关注，作为心理老师的我也想了很多。“马加爵事件”给我们带来的不仅仅有震惊、惋惜、痛心，更应当有反思和引起教育的关注。马加爵的犯罪不是道德品质问题而主要是心理问题、人格问     

成长的背景

一个人的出身无法选择，在一定程度上也会影响未来的生活，但绝不可能决定一个人的未来。     

浅议学生情商(EQ)的教育

本文强调教师应改革传统的观念,要特别注重学生情绪智商的培养,热爱学生,加强学生道德品质教育,增强竞争意识和进行挫折教育,促进班集体建设,提高学生认知他人的情绪,正确调适自己的情绪以及学会与他人交往能力。     

编辑联系作者的技巧

编辑与作者交往时,一个重要目的,当然是为得到好稿;或者说,编辑与作者的交往多少带有点功利的色彩。高明的编辑,由于善使“太极”,既收“功利”之实,又无负面影响之弊。那么编辑在与作者交往时到底该如何更好地处理与作者的关系呢？论者有如下意见。 一、使愉悦莫使难堪 如你在向作者约稿时就这么一句话：“什么时候给我们写篇稿？”你会发现,在大多数情况下,作者打发给你的稿子不会是他的精心之作。所以会如此,是因为作者最烦的是你老把他当成写字的机器。记得刘心武在他的《私人照相簿》中提到：“我最怕人们这样把我介绍给别人…     

浅议交际过程中误解形成的根源

误解现象与言语交际相伴而行,有言语交际的地方就会有误解发生.本文主要研究言语交际过程中产生的误解现象,并分析其产生原因.通过对收集语料的分析,我们得出这样一个结论:误解的形成原因有话语和心理两种根源.由于误解对人际交往具有一定的危害性,本人相信,此文能够促进误解的进一步研究,并对避免误解的产生有一定的帮助.     

后现代主义文化思潮与价值观教育的转型

后现代主义文化思潮的出现使得当代哲学发生了由主客关系取向到主体间关系取向的转向,从以认知为重要内容的宇宙本体论到以交往为主要内容的社会本体论的转向。适应这一转向,价值观的教育就必须强调培养和形成青少年的人际交往价值观。为此,就要培养教育我们的学生学会向他人开放,学会走进他人,学会关心他人。