当代大学生人际交往的问题归因及教育引导

大学生人际交往对其大学学习、生活有着重要的影响,关系到大学生全面健康发展,对其在未来社会生活中的人际关系处理也具有重要的影响。当前,在大学生人际交往中存在一些障碍和不足,这与大学生社会需求、认知程度和性格特点有关。应当从提升大学生全面素质出发,加强对大学生人际交往的教育和引导,促进他们人际关系的协调。     

怎样打开紧闭的心窗——中学生闭锁心理疏导

正【案例呈现】中学生晓晓是一个性格内向、倔强的男孩儿,给人的感觉是很敏感、容易情绪化。他平时跟同学没有太多的交往,喜欢听音乐、写作。晓晓纪律观念较淡,有时不到教室上晚自习,而是一个人呆在寝室,沉浸在孤独的个人世界里。中秋节晚上,学校组织学生开展联欢活动。学生们都很高兴,积极准备,决定过一个不一样的节日。可是当联欢会就要开始时,晓晓突然趴在桌上号啕大哭。其他同学不知所措,急忙跑到     

以活动为载体，让盲生学会快乐交往

一、案例背景 盲生在人际交往中常有各种各样的困惑：想和同学交朋友,但不知怎样做才能赢得大家的喜爱;想和明眼儿童交朋友,却不知怎样开口交流;除了和家人相处,很少参加社交活动……因此,很多盲生的人际交往能力都亟须提高。     

高职学生人际交往障碍分析及辅导团队作用

高职院校学生正处于青春期,在人际交往中存在着不敢交往、不愿交往、不善交往以及不知怎样交往的问题。自卑、孤僻、社交恐惧等人际交往障碍在高职院校学生中最为常见。分析产生人际交往障碍的原因以及作为辅导员团队怎样指导学生化解交际障碍积极参与社会活动起到重要作用。     

美国在华留学生跨文化人际适应质性研究

为了解美国在华留学生跨文化人际交往的适应现状,本文通过质性研究的方法对8名美国留学生进行了访谈。研究发现,美国留学生与中国人的跨文化人际交往主要存在下列问题:语言障碍影响了沟通效果和人际和谐;刻板印象和文化差异对跨文化交流有负面影响;刻板印象主要和种族与国别有关。文化差异包括:平等自由和服从上级;普遍主义和特殊主义;就事论事和人情面子;人际距离的远和近。根据上述研究结果,本文从人际交往的角度,对美国来华留学生的跨文化管理提出了包括语言培训、跨文化教育和培训、有关制度调整等建议。     

关爱留守儿童要做到“三位一体”

当前,留守儿童的心理健康问题日益突出,长期的隔代监护、单亲监护或者他人监护、无人监护等,造成留守儿童亲子关系疏离,情感缺失,使得他们的心理处于亚健康状态。主要表现在人际交往障碍、学习焦虑、性格偏差等方面,他们往往以自我为中心,行为自由散漫,我行我素,不考虑别人的感受,规则意识淡薄。有的孩子行为表现怪异,自我封闭,严重脱离社会,难以融入社会生活。     

我的小伙伴

每个孩子的都需要朋友,拥有一个好朋友,不仅能慰藉心灵、互助进步,更能在共同玩耍与学习的过程中学会理解沟通,培养良好的人际交往能力。现在的孩子多是独生子女,独自经历风雨阳光的日子难免孤独,好朋友的陪伴,更加有利于孩子健康心理的养成,使成长道路上多一份欢乐与纪念。下面就让我们一起听听浙江省建德市实验小学的孩子们讲述他们和小伙伴之间的故事吧。     

关注青春期孩子交往中的盲点

进入青春期的孩子人际交往先后有两个兴奋点：一个是同龄人的同性交往;另一个是同龄人的异性交往。一般来说,孩子们首先兴奋的是同性交往。少男少女很在意发展同性友谊。一个男孩,会有几个“哥们”特铁;一个女孩,会有几个“密友”特亲。他们年龄相仿,阅历相似,容易沟通,有共同语言。这些孩子渴望与同伴建立类似“兄弟”或“姐妹”的关系,他们感受着相互关心相互支持的友谊情感,享受着被重视、被悦纳的快乐,当然也会遭遇被误会、被冷淡,陷入苦恼和沮丧的纠结中。     

趣谈美英文化差异（一）

因为学习、工作的缘故,让我能在美国、英国生活较长一段时间,对两个国家的文化有了一些感性认识和感悟。在这里,我愿与大家分享。     

创设连心乐园 促进健康成长

正小学生健康成长,不仅关系到千家万户的切身利益,也是教育事业可持续发展的一件大事。由于现代社会生活节奏快,父母文化素养参差不齐,他们对孩子的成长缺乏足够的关注和指导,因此长期缺乏亲情抚慰与关怀的孩子大有人在。从班主任工作实践中,我感到现在的小学生,特别是独生子女、外来务工人员子女、留守儿童,在人际交往、性格、生活感受、人生理想等方面存在的问题较多。这就需要教师多方面协调交流,创设连心乐园,促进孩子快乐健康