现代林业技术装备虚拟仿真实验教学中心的建设实践

回顾了该校现代林业技术装备国家级虚拟仿真实验教学中心的发展历程,阐述了中心"分层培养、层层递进、逐步提高"的工程基础、专业特色和创新创业3平台实验教学体系构建,并对中心的管理体系、管理机制及在教学理念、培养模式和运行机制等方面的特色进行了总结和归纳。     

林业技术专业综合实习的问题及对策

传统的综合实习受到各种条件的限制,针对林业技术专业综合实习所面临的问题,提出相应的解决对策。     

吴长洲愚公书记造就当代新桃源

自1998年5月任山东蓬莱市村里集镇南官山村党支部书记以来的16年间,吴长洲舍小家、顾大家,用愚公移山精神开山修路、造林绿化、发展特色农业和乡村旅游,硬是把一个闭塞落后的小山村变成了一个远近闻名的美丽乡村和度假生态公园。他的事迹得到了上级的肯定和群众的认可。在2014年群众路线教育实践活动中,他被评为山东省优秀基层党员干部十大典型,成为烟台市优秀基层党员干部。他先后被授予烟台市"优秀共产党员",蓬莱市"劳动模范"、"生态建设功臣"等荣誉称号。     

关于我国林业经济管理学科建设的思考

本文首先探讨了我国林业经济管理专业学科建设的意义,然后在分析我国同类学科的不足的基础上,提出了我国林业经济管理学科建设的目标,并从4个方面对我国林业经济管理学科建设提出了具体的内容。     

繁荣生态文化 助推林业发展——对林区生态文化建设的思考

正内蒙古大兴安岭林区目前正处于转型发展的关键时期,迫切需要通过加强文化建设,用繁荣文化来引领和助推林区的发展。笔者在此就如何加强内蒙古大兴安岭林区森林生态文化建设,谈些认识。一、对林区森林生态文化建设重要性的认识党的十八大把生态文明建设纳入"五位一体"的战略布局。习近平总书记2014年视察内蒙古大兴安岭林区时指出:"一定要保护生态,保护生态     

贴近实际 激活学习

目前，我国仍然是一个少林的国家，森林覆盖率只相当于世界平均水平的６１．３％，全国人均占有森林面积相当于世界人均占有量的２１．３％，人均森林蓄积量只有世界平均水平的１／８。森林资源的增长速度和内在质量远远不能适应经济和社会发展的需要，生态环境恶化的趋势仍在继续，乱砍滥伐现象屡禁不止。因此，必须认真地学习和贯彻林业政策与法规，实行依法治林，才能有效地保护森林资源，发展林业。《林业政策与法规》是林业职业技术学校各专业的一门必修课。学生在学习中不易产生浓厚兴趣，往往只停留在认识政策、法律法规原文的表面。…     

从《造林学》到《森林培育学》教材转变的思考

面向21世纪,我国林业发展指导思想和发展战略都有了新的变化,《造林学》到《森林培育学》教材的转变正是这种变化的具体体现,林业教育工作者如何理解这种转变的深层含意,转换观念,搞好教学工作是一个值得思考的问题.     

全日制林业硕士教育模式现状分析与对策研究

林业硕士教育在林学领域研究生教育中占据了重要的半壁江山,研究我国林业硕士研究生教育评价模式,能够促进中国林业硕士培养向更合理有序的方向发展。本研究通过对近五年全日制林业硕士的招生人数、专业背景、就业信息及成果转化的现状分析,提出了改善我国林业硕士研究生教育评价模式的建议与对策,从而为中国林业硕士研究生培养评价体系的构建奠定坚实的基础。