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曹保顺 《作文成功之路(高中版)》2011,(11):9-12
【事件回放】8月29日晚,大邱世锦赛男子110米栏,短短13秒的比赛,出现了戏剧性的一。幕。中国飞人刘翔在跨越最后一个栏之前,受到古巴选手罗伯斯手臂的干扰,影响了节奏,最终以13秒27的成绩获得铜牌,与金牌失之交臂。但赛后不到1小时,率先冲线的罗伯斯被判犯规取消了成绩,刘翔的奖牌由铜变银。 相似文献
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第一次读这位六年级孩子的心语时,我震惊了!"我有个烦恼,烦到令我想自杀。那就是父母的不信任与瞎操心……当时我急得好想用刀斩了她。实际上我只是和朋友到处转着玩儿。第二天,我又出去玩了,回来时她还用衣架打我,硬说我去游戏厅了。我说我没去,她说我嘴硬……"从那天开始,我时刻关注着这个孩子。习字册上,他把记分格打在作业最顶上,问我这 相似文献
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查一路 《中学生(作文版)》2011,(10):6-7
“You and me”,让我们回味起刘欢在奥运会开幕式上嘹亮的歌声,感到十分惬意。倘若把“油和米”放到厨房里,就变成了生活的担子,沉甸甸的。 相似文献
807.
包逸歆 《少年文艺(南京)》2011,(7):92-94
提笔写下这四个字,是很久以前;而开始真正涉笔,又是很久以后的今天。文字,本就神圣得令人景仰,以文字写文字,岂不更应小心翼翼如履薄冰? 相似文献
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传统文化是语文学科的根与魂。如果不从"中华优秀传统文化"这个"总纲"出发,就很难建构语文学科内的中华传统文化教育的内容与方法,语文学科的教育内容就不能纲目分明地积累传统文化,培育和践行社会主义核心价值观。但语文学科有内在的课程规定性,在传承传统的同时,我们要按照语文课程规定的方式进行。也就是说,语文教学传承中华传统文化有自己独特的传承规定。课程"规定"才是语文学科的传承起点。 相似文献
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将中华优秀传统文化融入高校心理健康课程中,有利于培育大学生积极的心理品质,全面提升大学生的综合素质。文章分析大学生常见的不良心理问题,探讨中华优秀传统文化蕴含的积极心理价值,指出中华优秀传统文化融入高校心理健康课程的途径是通过课程教学方法的改革推进中华优秀传统文化的融入,创新心理健康教育课程实践活动,构建渗透中华优秀传统文化的心理环境,发挥家庭教育在心理健康教育中的作用,提高心理健康教师的传统文化素养。 相似文献