红尘道场，以画修心

偶然于朋友处得见一幅山水画,雄浑大气间又流露出清新淡雅,点点水墨在心中氤氲而开,内心忽生一种清宁之境。几尺素纸上尽显绿水青山的锦绣风华,笔墨间流动着日月星辰的千年灵韵,令人一时竟忘记那个纷乱繁芜的红尘,忘记每日为生计而匆忙奔波的疲惫。     

“诗性化”语文教育的探索

语文学科是中国千年文化的传承,语文学科具有丰富的人文情怀,传承中国精粹,发扬中国优秀文化积淀的特殊使命,它的影响对学生来说是广泛的,并且对学生以后的生活质量产生深远影响。然而,当前语文课堂中存在一种普遍的现象,学生强制性的背诵语文却不加以理解,导致不能完全的理解其内涵。针对这种问题,"诗性化"的语文教育能够避免此类现象。诗性化注重语文课文中诗意的理解,提高学生的诗性化的意识,从而提高学习的语文学习的能力。同时,这对教师也是一个很大的考验——需要具备一颗善于捕捉的敏感的心,较高的表达和传授能力,以及较高的文化素质。     

多样教学培养学生地理学习兴趣

教学改革的目的在于最大限度地调动学生个体潜在的内在学习动力,从而使绝大多数学生都能最大限度地发挥其个体最大的创造力,让学生得到充分发展,切实提高教学效果,就要转变教学观念＂以学生为本＂。教师在教学中,应以多种方式方法适时培养学生兴趣,力争让学生的思维＂活起来＂、＂动起来＂,在轻松活泼的气氛中快乐学习。     

对第十四个优美不等式推广的加强

安振平老师在文[1]中提出了26个优美不等式．邹生书老师在文[2]中“通过构造‘尾舵函数”’证明了其中的第14个不等式：     

一组优美三角不等式的引申与推广

文[1]由一个代数不等式引申出一组优美三角不等式,文[2]对几个有趣的三角不等式推广到圆的内接四边形之中,笔者研读后受到启发,也得到了一组优美的三角不等式．     

好的写作是什么?——与语文教师谈写作评价观

当今时代,写作与每个人生活相关,与成长相关。表情达意,沟通交流,都与写作紧密相连,中考高考更是与写作不可分离。关于如何写好作文的文章、如何写好作文的秘籍,似乎也是随处可见。但是许多学生对写作似乎还是一片迷茫。好的写作到底是什么?本文意在从评价的角度来阐述好的写作应该包含的四个方面。从而说明,好的写作并没有什么玄虚而言,更没有什么捷径,写作就是"以我手写我心",需要教师的辩证评价与及时引导。     

敲开幸福教育的大门

<正>幸福教育是一种理念、信仰,更是一种实践和追求,在追寻中感受和获得幸福,在幸福的状态中快乐地生活和成长。、幸福教育是一扇门,推开它,满是阳光和鲜花,给人带来快乐和幸福。努力践行幸福教育,让参与教育过程的学生和教师都感受幸福,并获得创造幸福的能力。幸福的学生:不仅给予学生幸福的学习生活,还要成全每一个孩子一生的幸福。指导学生树立正确的价值观和幸福观,培养学生创造幸福的能力,既关注学生当下的发展,全面提升教育教学质量;又关注学生终生的幸福,为     

笔尖上的梦想

笔尖在白纸上天马行空般地打着转儿，留下或深或浅的痕迹。就像孩童面对尘世的无措。然而最终还是跌跌撞撞地画了一个并不优美的圈儿，美其名日笔尖上的梦想。     

用优美的文学书籍来滋养心灵

六年级的时候，我常常在第二节课的课间，把炉子生得旺旺的，填些耐烧的松塔和煤块，然后就在充满阳光的温暖的教室里走来走去，高高兴兴地唱些歌曲。     

中考语文优美语句仿写三例

1．太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。 鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。