“空巢”老娘

我爹已去世25年,85岁的老娘如今头发全白、脊背弯曲,苍老得就像村口的那棵老树。这些年,她一人煮饭一人吃,倒也安闲自在。只不过,随着年龄的增大,行动越来越困难,家里也越来越脏乱,地上到处是鸡屎,院落倍显凄凉。不止老家院落,其实整个村子如今也异常冷清。尽管乡下空气清新,但村里的人越来越少,“空巢老人”     

经济结构调整与增长潜力再造

编者按:2014年我国经济结构调整出现积极变化,全面深化改革实现良好开局。同时也要看到,我国经济运行仍面临不少困难和挑战,经济下行压力较大,结构调整阵痛显现,稳增长难度加大。2015年是全面深化改革的关键之年,是稳增长调结构的紧要之年,也是全面完成"十二五"规划的收官之年,所面临的经济形势更为复杂。如何主动适应经济发展新常态、保持经济运行在合理区间、促进经济平稳健康发展,成为当前经济学界关注的热点问题。近日,厦     

《思想理论教育导刊》编委会2015年工作会议召开

2015年1月15日,《思想理论教育导刊》(以下简称《导刊》)编委会2015年工作会议在京召开。教育部思政司司长冯刚、社科司副司长徐艳国,《导刊》顾问朱新均、沙健孙、马绍孟、杨瑞森、邵维正,编委会主任顾海良、胡树祥以及     

深入贯彻落实全国教育工作会议精神 持续打好“双减”攻坚落实战 推动首都基础教育高质量发展

1月16日至17日,2022年全国教育工作会议在京召开。会后,北京市教育系统广大干部师生认真学习会议精神,围绕会议提出的“加快教育高质量发展,以实际行动和优异成绩迎接党的二十大召开”,开展了深入的学习讨论。大家一致认为,要围绕中心、服务大局,立足本职作贡献,把会议精神融入2022年首都教育工作的谋划中,持续用力、坚定有序推进“双减”工作,建设高质量教育体系,办好人民满意的首都教育。     

巧用“腾讯会议”，创新家校协同育人路径

作为“互联网+”技术日趋发展的产物,“腾讯会议”不仅点燃了家庭教育和学校教育相互交融的火焰,还拓展了家校协同育人的路径。本文结合“腾讯会议”在家校协同育人中的运用而展开实施路径的探索与思考,尝试利用线上家长会、线上培训会和线上总结会来拉近家校距离,融洽家校关系,架起家校合作连心桥,当好家庭教育知心人,共绘协同育人同心圆,促进学生全面健康地成长。     

困境与超越：深度学习视域下高中思政课议题式教学研究

议题式教学是素养化背景下教学模式的创新性探索。议题式教学因其契合核心素养培育下的思政课教学,在发挥学生主体作用,促进议学过程的深入开展方面超越了传统的课堂教学。而深度学习作为深化课程改革的重要抓手和落实学生发展核心素养的重要途径,在议题式教学中发挥着不可或缺的作用。但在议题式教学过程中,存在着课堂教学难以超越浅层学习的现象。为此,应精准选择议题、创设真实的议题情境、搭建问题支架、开展多元化评价,突破深度学习视域下高中思政课议题式教学的实施困境。     

思想政治课议题式教学的三个要点

思想政治课议题式教学是一种活动型教学,这种教学方法逐渐成为实现思想政治落实立德树人这一根本任务的主要方法。通过探讨议题式教学的主要环节,思考议题式教学在现阶段教学实践中的优化策略,提出思想政治课议题式教学实施的三个要点:选取议题材料,突出议题的引导性;把握议题梯度,注重议题的开放性;深化议题内涵,关注作业的实践性。     

从“班会课”到“班级会议”：构建更具实效性与实操性的班会模式

班会是中小学班主任进行德育与班级管理的重要途径。为提升班会的育人实效,使学校德育并入教育现代化进程的轨道,有必要转变班会的实践思维,从“班会课”走向“班级会议”,由班主任主导的自上而下的“课”转向师生共同解决班级公共问题的“会议”,发展学生的自主能力,养成现代公民精神,构建班级共生文化,最终实现人的现代化。     

初中道德与法治实践性议题内涵及相关问题辨析

开展道德与法治实践性议题教学,能大大改进当前教学中重知识、轻实践的知识本位的情况,实现学科育人与实践育人有效融合,发展学生核心素养。本文就实践性议题的内涵、特点、价值以及具体教学落实中的其他问题进行探讨。     

李清照诗词群文阅读教学设计谈

“群文阅读”是语文课程教学中的热点话题,在高中语文古诗词教学中融入“群文阅读”理念,有助于推动学生的思维发展、提升其审美鉴赏能力。以李清照的诗词为例,从甄选议题、组合群文和走近词人三个环节,展开教学设计,让学生在诗词品读、比较品鉴和命运遭际中初识愁情、深悟愁情和感悟愁情,进入李清照的诗词世界,获得深刻的审美体验,增强诗词阅读鉴赏能力。