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151.
网络依赖带给青少年成长许多负面的影响已是一个不争的事实,我们教育工作者在实际工作中也切实感受到了这种负面影响。我们想方设法,希望这一问题能够得到很好的解决。我们呼吁社会,希望社会通过一定的法律条文限制青少年进入网吧;我们告诫家长,希望通过家长的严格管教,阻止青少年沉溺网络。然而, 相似文献
152.
153.
154.
王运生 《昆明师范高等专科学校学报》1996,(4)
根据我的经验,提出“识文、断句、索解、会通”作为读《庄子》的方法,四个步骤有分有合,有着辩证的关系。在阐明这个方法和关系时,处处结合实例,指出旧注存在的许多谬误。 相似文献
155.
156.
焦竑认为孔孟之“学”是尽性至命之学,是对天道性命的体会,而他之所以重视对“学”的问题的讨论,则在于他要从根本上去把握儒学的精神。而把握儒学精神同时也出于三教会通的需要,因为须对三教各自的精神有所把握,才可找到三教内在一致的理论依据。本文认为,儒家心性之学成为焦的着眼点。此心性之学在焦那里即为“尽性至命”之学,是他力图在一个平等的、深刻的立场上去解决三教会通问题的一个可能依据。在焦看来,三教都是尽性至命的体道之学,佛、老并非只作为孔孟的补充或者必须依附于儒家才能存在。儒者之人生理想是要学以知性复性、尽性至命,这同样也是佛道之根本追求。 相似文献
157.
于学强 《重庆第二师范学院学报》2013,26(5):132-135
在阐述成人管理专业中政史哲会通研究重大意义的基础上,揭示政史哲会通研究的主要内容:可能性、现实性、操作性和前瞻性研究;目标要求:教育理念创新,培养方案创新,课程体系创新,教学模式创新;基本操作规程:科学制定培养目标、正确设置课程体系、不断提升教师素养、深化教学方法改革。 相似文献
158.
159.
景天魁 《中国社会科学评价》2015,(2):4-11
对实现中国社会学崛起这一目的而言,只有重新认识西方社会学与中国社会学的关系,明辨何者为源何者为流,才能找到实现中国社会学崛起的路径.中国社会学应以“群学”所代表的本土社会学传统资源为“源”,将本土学术传统之“流”与近代以来传入的西方社会学之“流”展开流与流之间的会通,立足于中华复兴的现代社会实践,进行概念提炼和理论创新... 相似文献
160.