中国电视内容创新需要体制化的包容

从港台、日韩到欧美，从综艺、访谈到选秀，从着装、发型到谈吐举止，中国电视的“简单仿制”时代，似乎已延续太长时间。对于中国电视亟需突破的内容创新，不妨先通过如下开放式的提问来激发并铺陈思路： 不断加速变化的受众偏好需要多大的内容创新量来支撑？ 中国电视内容创新的风向标由谁在把握？     

激活思维,深入说理——“议论文升格指导”教学及反思

<正>【教学思路】笔者以为,激活思维是议论文教学的核心,会思考才会判断、分析,才能深入事物的本质,揭示事物内在的逻辑关系。而思维是需要激活的,它不会自动生成。所谓激活,就是要通过点拨、引导或示范等形式让学生学会思考。在议论文中思维主要是通过深入的分析说理来展现的,因此,激活思维、深入说理是议论文教学的关键点,也是议论文升格教学的重要提升点。议论文升格教学的最好方式是修改作文,因为修改前后的作文容易对比,若其变化明显,进步明显,则是对学生写作最好的鼓励。修改的形式可以是多样的,关键     

探讨《肖申克的救赎》的哥特式冲突

本文试从自由与禁锢,希望与恐惧,人性与专制,体制化与反叛这几个方面探讨《肖申克的救赎》的哥特式冲突。     

我为什么喜欢教书

做教师，最初很有几分不情愿，我是在教了若干年以后，不知不觉发觉自己离不开讲台，离不开学生的。蓦然回首，惊见真我那一瞬的震撼，至今记忆犹新，也许，这就是所谓的“体制化”吧。在《行走诗意间》里，我写道：     

体制化·自由·救赎——电影《肖申克的救赎》主题意蕴的诠释

电影《肖申克的救赎》是一部蕴含丰富人生哲理的喻世之作。影片揭示关于体制化与反体制化、自由与希望、灵魂救赎的深刻主题,阐释了资本主义腐朽的体制化是泯灭人性的屠宰场和禁锢人自由的屏障,只有冲破体制化的陋习屏障才能获得自由的救赎。     

制度变迁视野下学科制度的建构与反思

学科制度是学科发展的横截面,它为我们分析学科发展提供了基本的分析框架、策略和工具.当前我国学科制度建设存在内外倒挂、过度体制化以及偏离人才培养等倾向.要走出误区,推进学科制度建设,我们必须变强制性制度变迁为诱致性制度变迁,构建以学术精英为第一行动集团的多元制度变迁主体,建立学科的动态调整机制,注重学科的非正式制度创新,从而最终促进学科发展.     

论心理健康教育的个体性原则及体制化实施

心理健康教育是以个体性为原则的体制化教育,包括心理测量、心理咨询、心理治疗和心理知识普及课程等要素,心理评估、心理普及教育和心理咨询作为心理健康教育的三项基本任务,这三项工作互相支持,形成一个良好的反馈——支持系统;心理健康教育的实施方案反映着个体关怀的原则。是心理健康教育模式的具体贯彻。     

留学生与中国近代化学体制化的研究

中国近代科学体制化的系统性学术研究始于20世纪80年代。中国近代化学有百年的历史,而体制化的历史不过50年。中国近代化学体制化始于欧美留学生在海外创建化学社团,中国最重要的化学社团——中国化学会是由清一色的近代留学生创办的,这是中国近代化学共同体形成的重要标志。留学生开创了中国近代高等化学教育的局面,建立了中国近代高等化学教育体系。中国近代化学留学生创建了中国近代化学研究体制,它意味着近代中国社会对化学家共同体及其活动和价值的正式承认。在中国近代化学体制化进程中,中国近代留学生取得了一批标志性的科研成就,在高水平的国际学术刊物,包括《自然》、《科学》、《美国化学会会志》等上面发表了一批具有世界水平的学术论文。化学学科院士是中国近代以来化学家社会角色的最高体现,而中国近代留学生是20世纪中国化学学科院士群体的中坚,为中国化学体制化的各个方面做出了不朽的贡献。     

汉学名刊《文史哲》

《文史哲》是由中华人民共和国教育部主管、山东大学主办、国内外公开发行的综合性人文社会科学类学术期刊。从1951年创办至今,其海内外发行量,一直稳居全国人文社科学术期刊前列。《文史哲》向来坚持以传统人文学科为主的学术定位,坚持以学术的厚重性、综合的包容性、理论的深刻性、探索的前沿性为风格的价值追求,更以昌明传统学术,锻铸人文新知;植根汉语世界,融入全球文明为立刊宗旨。基于此,《文史哲》以日趋成熟的体制化思路,通过策划主办系列人文高端论坛的方式,发掘热点学术选题,抢占潜在学术制高点;通过组织专题栏目的形式,引领学术潮流。中国文论遗产的继承与重构、     

中小学校长与教师的交换行为:基础及类型

在中小学领导过程中,校长与教师都要通过实施与对方的交换行为,借助并依赖对方的资源,以有效实现学校组织目标和满足教师需要.这种交换行为包括体制化交换和非体制化交换,前者指校长与教师在中小学设置的组织机构和各种制度基础上实施的交换行为;后者指双方不限于正式组织及其制度范围实施的交换行为.二者缺一不可,互为补充.