精细的“社会表演”——日本基础教育考察印象记

在对日本东京、宫城县气仙沼市、大阪等七所学校及其他文化教育设施为期两周的参观访问中，从各种迎送仪式、学校的人才培养模式、特殊教育的“特殊”之处、环境保护理念、考试压力的传递、歌舞伎表演等，直接体验日本的教育与文化，感受日本式“社会表演”的精细。     

幼儿主动参与绘本剧创编的几点思考——《幼儿绘本剧创编与表演的实践研究》

随着教育的发展和新课改的颁布,教育问题越来越被人们所重视,特别是在幼儿教育方面。在进行幼儿的创意绘本剧表演的教育培养时,可以用绘本着重进行锻炼,利用绘本激发幼儿在创意上的发挥和表现。在幼儿的教育中,绘本本身不但可以作为阅读的载体,同时还能利用其特点与优势,将其充分运用到幼儿在绘本剧表演方面的创新力培养方面;由于绘本相比纯文字的故事而言,有其独特的特点和优势,不仅可以进一步激发幼儿在创意表演方面的兴趣,还可以为幼儿在学习绘本剧表演的过程中提供想象力和创造力的培养。着重对绘本在幼儿创意绘本剧表演方面进行探索,为幼儿在绘本剧表演方面提供良好的平台。     

小品表演在“免疫”一课中的尝试

1背景本节教材的教学重点是理解特异性免疫,也是本节课的一个难点,而且涉及到的概念多、名词多,又比较抽象,学生不容易掌握。以前教学时教师多采用Flash动画和卡通图片等活动来激发学生的学习兴趣和加深学生对知识的理解。教师采用现成的Flash动画和卡通图片只能起到帮助学生理解知识的目的,但现在的教育新理念,倡导探究式学习,由接受式学习转向自主式学习,让学生真正亲自参与实践,自己观察、自己思考,在亲自实践中建构知识,培养技能,体     

虚拟社区用户的新特征——观展/表演范式下的“果壳网”

随着互联网时代的到来,越来越多兴趣爱好相同的人们在网络空间生存、集结,将自我延伸至网络,组建了一个个与"传统社区"截然不同的数字化虚拟社区。这些"生活"于虚拟社区的用户,随着媒介景观的不断变迁,逐渐呈现出新变化。本文从观展/表演范式的理论框架出发,探究"果壳网"用户的新特征,及其与媒介渗透、日常生活、观展、自恋、互动的行为模式。     

日常生活中闺蜜形象的呈现——以戈夫曼的“戏剧论”为视角

"闺蜜"作为女生之间交往的一种特殊群体,是人际交往中的一个圈层。戈夫曼的"戏剧论"从人际传播的角度出发,指出人们在日常生活中都在扮演着各种角色,并且"每一个人在社会中扮演的角色实际是由他人(社会)的期待来限定的"。"闺蜜"在维持其个人或整体形象方面所采取的方式与其他剧班群体的表现方式是有所区别的,同时,在新闻传播领域很少有对于闺蜜这个群体的研究。本文从闺蜜的定义、闺蜜作为个体的自我呈现、闺蜜作为整体的剧班表演三个方面进行论述。     

探讨教育游戏在小学英语教学中的应用

伴随社会的飞速发展,其对个人问题解决能力也有了更进一步的要求,故为迎合社会发展需求,学校课程教学势必也需重视对学生问题解决能力的培养与提升。而游戏伴随其种类的日渐丰富,其在教育教学中也日渐发挥出重要的作用,特别是对于小学生而言,游戏的展开,更能吸引其注意力,提高课堂教学效果。故文章以小学英语教学为例,简要谈谈教育游戏在其中的应用。     

创新朗读,品味魅力英语

在英语学习中,朗读是非常重要的。朗读方式的创新,主要有以下几种:节拍式朗读;和声式朗读;歌唱式朗读;表演式朗读。     

论肢体语言在歌唱中的表现力

正歌唱是一门表演艺术,其艺术内涵由"演"和"唱"两个要素组成。唱,是情感表现的根源;演,是情感表现的创造。完美的歌唱与活灵活现的舞台艺术表演的结合,使歌唱艺术更加丰富传神,使表演的形式更加具体形象。一、肢体表演的概念和特征1.肢体表演的概念声乐表演是音乐表演中的一个重要组成部分,是一门专业表演艺术,"观众在欣赏任何一种表演艺术时总是通过听觉和视觉来欣赏演员的表演。"歌唱艺术包括歌唱声音和肢体表演两部     

对自我呈现理论的思考和研究

自我呈现理论最早是由美国著名的社会学家戈夫曼提出,指的是藉由调整自己的行为给他人创造某个特殊印象的过程。在日常生活中,自我呈现也是一个常见的现象,个人良好的自我呈现不但有利于自身得到更好的发展,也有利于构建和谐社会伟大目标的实现。本文着重探讨了自我呈现的内涵和机制,动机和过程以及常见策略等,以期为个人实现良性的自我呈现提供一些参考和建议。     

广府大南 粤彩迎春——广东省广州市大南路小学广府嘉年华迎新春

春节前夕,各界支持广府文化的人士欢聚广东省广州市大南路小学,共同参与了广州市越秀区“大手拉小手”广府文化嘉年华分会——“广府大南粤彩迎春”活动。整个活动分为舞台表演区、讲古达人区、展板介绍区、剪纸通草技艺展示区、通草画真品展览区、非遗艺术项目展示区、游戏区等,该校队员们在各个区域为嘉宾们展示了大南路小学少先队“粤彩文化”的发展成果。