杂交玉米制种花期不遇的预防与补救措施

综合应用了观察自交特性，花期预测，增加父本分期播种次数，设置采粉区等预防措施，以及运用肥水促控，人工剪苞叶，花丝，切根，擗叶，辅助授粉等补救措施，克服了杂交玉米制种花期相遇不好或不遇的问题，避免了大面积减产损失。     

以读促写在英语书面表达教学中的应用探索

英语是一门培养学生听说读写能力的语言学科,“读”是英语教学工作的重要一环。文章具体阐述如何在初中英语课堂教学中通过以读促写来提高学生英语书面表达能力,即加强词句拓展训练,夯实书面表达基础;加强阅读训练,提升书面表达的流畅性;加强英语应用,增加书面表达的素材。     

揣摩学生心理,优化教学策略——基于小学生学习心理的数学教学策略探微

心理对行动具有关键支配的作用,学生的学习心理影响着学习过程和学习结果,快乐积极的学习心理是取得学习成功的保障。在小学数学教学中,要揣摩学生的学习心理,优化教学策略,激活愉悦情绪,方能提高教学质效,提升学生的综合素养。     

中小学教师该如何做教学研究

教育教学是一项复杂的实践活动,面对不同个体和教育教学任务,教师需要灵活、创造性地预设与生成教学活动。显然,这些活动本身就蕴含着教师的思考和探索,也彰显出教师行动研究的重要性。首先,做课堂教学案例研究。从教学实践中选题,做案例研究,以教导研、以研促教、教研结合应是中小学教师独有的研究模式。     

国税与地税之间的摩擦与促消对策研究

随着改革的进一步深化,两套税务机构的弊病也逐渐显现,时有摩擦,而解决这一问题的途径只有加强两个部门的合作,从而实现国地税分设的有效功能最大化、消极因素的最小化,促进财政和税制改革进一步深化,保证税收职能作用的顺利实现.     

坚持“和而不同”的理念处理中日关系——中日关系发展模式“民主官促”解读

2007年4月11日,中国国务院总理温家宝访问日本,这是中日双方就如何开始重新对话,消除不信任感做出的有益尝试,是一次真正意义上的"融冰之旅"。在这样的历史背景下,"民主官促",即民间交往为主,官方促进并重的交往模式就显得格外重要,文章将对"民主官促"模式的合理性和可行性做出论述。     

以读促写,以写带读

在全国普通高考语文试卷中,阅读、写作占有举足轻重的地位.处理好这两大重点的关系,无论对考生还是对教师都是至关重要的.本文主要阐述"以读促写,以写带读"的教学新模式.     

“以读促写”在高中英语写作教学中的应用研究

本研究旨在探究写作教学法的有效性。在文献综述的基础上，针对写作教学法有效性研究的不足，根据写作认知理论（Flower ＆ Hayes）与Krashen的输入假设和Swain的输出假设，验证了“以读促写”在高中写作教学中是否有效。经过教学实验，得出如下结论，“以读促写”在高中写作教学中是一种有效的教学法，它给学生英语写作带来下列积极影响：文章的组织结构，段落发展，汉式句子。