业务外包及其对高校图书馆的影响与对策

本文论述了业务外包的内涵与起源以及业务外包的范围,分析了业务外包对高校图书馆的影响,提出了实施业务外包管理的方法与对策.     

试论以气、象、味为核心的中国古代文论元范畴

气、象、味是中国古代文论最基本的三个元范畴：气范畴表征了文学本源、本体和创作主体的性质特征;象范畴表征了文学的对象与创作客体的性质特征;味范畴表征了欣赏主体的审美感受和创作客体的美感特性。三个元范畴的交融衍生,生发出众多子范畴和范畴群,共同建构了中国古代文论的梯级范畴网络格局,体现了古代文论家对文学特征、规律与本质联系的系统而全面的把握。     

我拿什么教会学生

著名认知心理学家奥苏贝尔有一句至理名言“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之：影响学习唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么？”把教学建立在学生已有的知识和经验之上,才是教学的金科玉律．笔者的一次教学实践活动就是有力的诠释．     

论本体范畴的“不定”原则

作为范畴研究的理论核心,本体范畴是标志思维之终极依据的本体,是思维赖以演绎的原始出发点。立足于中国思想传统的实际,就会发现本体范畴之创设具有这样的特点:对于本体范畴有意地不设封限,不过度定义,追求不定而反对有定,这就是本体范畴的不定原则。     

从失语症到西方文艺中心论——也谈当代文论的困境

中国文论＂失语症＂之争,从上世纪九十年代以来一直众说纷纭。学界对＂西方文艺中心论＂充满焦虑,对本土文化身份有了清晰的认知,但直到现在依然没有寻找到有效的突围路径,在中国古代文论及其现代转化问题以及现当代西方文论及其本土化问题上,并未取得实质性的进展。研究者不得不面临自身知识谱系的局限、中西文化思维模式的差异、以及转化的技术路径的困境等挑战。     

《机械制图》教学中的几点体会

《机械制图》是机械专业一门必修的、主干技术基础课,主要培养学生看图、画图能力,空间想象力,以及应用能力。传统的重教轻学、重理论轻实践的教学方法已无法适应这种专业教育,满足不了社会发展的需要。为搞好《机械制图》教学,本文作者针对技校学生的特点,就如何培养学生的学习兴趣,增强教学效果谈谈自己的看法。     

《前赤壁赋》俄译本的误译分析

《前赤壁赋》是我国古代文学家苏轼的传世之作。早在20世纪上半叶《前赤壁赋》就已经被译介到苏联。译《前赤壁赋》并非易事,赋的特殊文体特点和作家独具魅力的文风都给翻译带来了困难。本文对《前赤壁赋》俄译本中的误译进行了对比分析,旨在为今后中国古典文学翻译提供参考借鉴。     

说说“屏论”“短平快”

笔者爱看影视剧,进而爱看影视报刊上的豆腐块儿影视杂谈栏目。交谈中,得知不少人亦是如此。后来发现:影视报刊大军陆续地把影视杂谈这个阵地放弃了,就连一些老牌影视媒     

档案为中苏友好时代提供见证

近日,临朐县档案馆迎来一位特殊的查档者,他为远在吉林的叔叔查找援苏的证明。查档人员一头雾水,因为这是第一次有人查阅此类档案,我们耐心向查档者询问具体情况,原来在五十多年前中     

南社佚名诗人稿本的发现

前时孔网上有两册旧抄本拍卖,标价其实并不高,但以所上图片影影绰绰之故,连续四次（事后查询得知）上拍而无人问津。笔者略略看出一件似是诗抄,一件为文论,语涉近代史实,感觉其中应有些意思,待第四次流拍之后,跟拍主商价要下。购品收到,视其书法、纸张,