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991.
宋庆华 《黑龙江教育学院学报》2014,(9):192-194
大学非俄语专业学生普遍听说能力较差、听不懂,说不出。听说是听、说、读、写、译五项基本技能中的重点和难点。只有扎实地掌握正确的语音、语调、语法,记忆大量的单词,讲究训练方法,把听说与语言知识和背景知识有机地结合起来,才能有效地提高听说能力。 相似文献
992.
993.
吴世英 《中学语文(读写新空间)》2014,(7):71-72
2014年高考18套语文试卷中有12套对成语进行了考查,现从选材、题型、内容三个方面对12道成语试题作如下透视。 相似文献
994.
章家谊 《语文学刊:高等教育版》2013,(17):43-45
在不同的语言中,很多动物词语都是典型的文化词语,含"狗"的词语、成语典故就是典型的动物文化词语。其在汉民族文化中,多含有贬义的色彩。这是针对现代汉语而言的。自古至今,含"狗"的成语典故从褒到贬有一个发展过程,每个时期都有其特定的社会文化成因。 相似文献
995.
杨月娥 《语文学刊:高等教育版》2013,(16):27+61
成语是汉语词汇体系中很具表现力的成员,通常具有两层意义,即表层意义和深层意义。成语表意的双层性常常干扰人们对成语的正确理解,影响人们使用成语的准确性,本文从成语表意双层性的成因入手,探求学习成语、理解成语、运用成语的一些有效可行的方法。 相似文献
996.
白晓珍 《语文学刊:高等教育版》2013,(8):126-127
正确使用词语(包括熟语)是2013年高考语文学科考试大纲(新课标版)规定的考试内容,熟语的考查以成语为主,而且考查频率高,那么归纳起来成语的考查类型一般集中在望文生义、褒贬误用、搭配不当、用错对象、不合语境、谦敬错位等方面。命题形式以客观题选择题为主,复习中要熟知这几种类型并积累大量的成语,准确辨析它们的意思和用法,以便正确解答。 相似文献
997.
998.
汉语成语的梳理探究活动,要力求突出文化品位,并与"优美的汉字"一起,组成一个互联的整体,使学生探究汉语字词中丰富的文化内涵、汉语与汉民族文学、书法、中医等的密切关系,突出成语的文化百科全书的特点,既激发学生浓厚的探究兴趣,又使学生学会梳理探究时应注意观察语言、文学和中外文化的现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性。 相似文献
999.
《诗经》是汉语文学创作的第一座里程碑,由《诗经》产生的大量成语在今天都为人们所广泛使用。这些成语构词精巧、音韵优美、内涵丰富、风格典雅,在修辞格的运用、重言的运用以及语言风格方面都呈现出多样化、典雅化的特点,具有很强的表现力和多样的风格特色,积淀着深厚的中华文化底蕴,具有很高的语言价值。 相似文献
1000.
俄罗斯和中亚等俄语国家是中国对外传播的重要地域,加强对这些国家和地区的对外传播,需要对俄语受众进行科学系统地研究。Google关键词指数从一定程度上可以反映各语种受众的兴趣指向,以俄语受众对中国的关注为例,运用这一工具,可以发现俄语受众对中国的关注热点和信息需求。经过数据统计分析发现,在10个世界主要大国中,中国是俄语网民最为关注的国家,成龙、李小龙、李连杰、巩俐等巨星备受俄语网民喜爱,武术、风水和道家思想在俄语世界广受热捧。中国俄语媒体应该针对俄语受众的兴趣调整传播内容。 相似文献