建设具有河北特色不停电检修的智能互联配电网

本文是在国家电网公司提出建设具有中国特色的国际领先能源互联网企业战略目标的大背景下,针对河北省石家庄市配电网的结构、检修、运维方式特点以及问题和薄弱点,提出了到2035年两个阶段的建设内容,所要实现的预期目标以及实施的举措。实施后能够大幅提升石家庄配电网的城市供电可靠性水平和服务民生的需求,实践了国家电网公司的战略目标要求。     

基于“双减”政策的小学数学作业设计探究

在小学数学教学中落实“双减”政策的相关要求,优化作业设计,在减轻学生作业负担的同时,能够最大限度地发挥作业的教育价值,让作业成为学生持续发展的动力。文章采用案例分析法,对优秀的作业设计方案、作业讲评课案例等进行分析,总结数学作业设计的经验,同时采用行动研究法,在教学实践中评估作业设计方案的效果,以期提高小学数学作业设计的质量,减轻学生的课业负担。     

“平行四边形”单元作业设计与实施

随着“双减”政策的落地,教育工作者将关注点更多地放在作业设计及其实施效果上。以往的作业很少关注初中生对知识的实践应用,造成了单元作业设计缺乏有效性、针对性和生长性。符合现在学生的作业应该是课程化的作业,这样才能达到减负提质的效果。     

“减负增质”引领下小学英语作业设计的问题分析与优化策略——以S省学科育人实验校展示课为例

“双减”政策全面实施的情况下,小学英语作业设计以减负增质为目标。探究作业设计过程中形式单一、缺乏分层设计、重量不重质等问题的成因,以S省学科育人实验校展示课例的作业设计为样本,以减负增质理念为指导,提出小学英语作业设计的优化策略,创设满足学生个性化作业需求的教学资源与环境,促进小学生的全面发展。     

大学英语作业设计研究与实践

作业是检测教学效果和培养学生学习能力的一种重要手段,同时它对课堂教学起到一定的促进作用。本文作者结合自身教学实践,探讨了作业设计的作用和意义、作业设计的类型、作业设计的反思和总结以及作业的反馈和帮扶。总之,通过对大学英语作业设计的研究与实践,以此达到提高教学成效的目的。     

双减政策下的语文作业现状及教学对策

“双减”政策的颁布和逐步实施,迫使初中语文作业必须在数量、方式、形式、内容上都有所改变。针对初中语文作业数量过多,使学生疲于应对;形式单一,学生敷衍对待的现状,语文教师应该落实作业分层布置、创新作业形式,作业内容应该贴近生活,体现语文味、文学味、文化味,使语文作业真正成为帮助学生巩固知识、提高自身的辅助工具。     

“三加减”让作业走“心”更走“新”——“双减”背景下小学英语作业设计探究

<正>在当前"双减"背景下,每一位教师都应积极响应"双减"的号召,聚焦学生核心素养的培养,重新审视小学英语作业设计凸显的问题,分析作业成为学生负担的成因,从而更好地提炼出"双减"背景之下小学英语作业设计的策略,让作业减量却增质,走"心"更走"新"。一、"三单一"导致作业失"趣"成"负担"作业是学校教育教学的一项重要环节,是课堂教学的有效延伸,是学生巩固知识、发展能力的重要途径。是什么让作业成为当下学生的沉重负担呢?通过观察与分析,我们发现现行的小学英语作业存在以下几个问题。     

请不要给"尖子生"太多关注

现在毕业班课程安排的都比较紧,目的是提前完成教学任务,好多留出一些时间复习。每天各科老师都给学生留下许多作业,有写的、有背的、有阅读的。晚上12点睡觉几乎成了毕业班学生正常的作息时间,学生感觉很累。“尖子生”更累,因为老师除了课堂上布置的大众化作业以外,老师还专门为“尖子生”开小灶——另外再多布置一些难度较大的作业。更有甚者,在课堂纪律上对“尖子生”的要求也比普通学生严,     

谈新理念下英语作业的创新

<英语课程标准>(实验稿)指出:"教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间,让学生有时间、有机会去选择、决定,去思考、体验、感悟,去创造、实践、应用.而不要什么都在课堂上由教师摆布."为了给孩子创造更多的学习机会,作为小学英语教师,我们应树立大课堂教学观,从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,设计一些精彩有趣的英语课外作业,创新作业类型,使之成为课堂教学的有效补充和延伸.     

语文作业功能拓展的策略

新课程标准对教材内容、课堂教学、课外活动、研究性学习等都作了较为新颖的阐释和规定.语文作业的设计,也必须紧紧跟随课改的步伐,努力渗透新课程理念.