如何学好动能定理

动能定理是高中物理中最重要、应用最广泛的定理之一,所以要想正确应用动能定理解题,必须从各方面深刻认识动能定理.下面我从三个方面探讨动能定理.首先是动能定理与牛顿运动定律的联系,然后是它的两大优越性,还有利用动能定理解题的三大注意事项.一个联系:动能定理的推导过程体现出它是牛顿第二定律与运动学公式结合得出的结     

电磁感应中的三个重要结论

重要结论1:克服安培力做功等于闭合回路产生的总热量;克服安培力做功的功率等于闭合回路产生的总电功率.例1如图1所示,足够长的光滑平行金属导轨MN、PQ固定在一水平面上,两导轨间距     

刍议“探究外力做功与物体动能变化的关系”

普通高中物理必修2粤教版,在处理动能定理的教学时,先进行一个探究实验,实验内容是“探究外力做功与物体动能变化的关系”,通过这个实验,得出动能定理。编者的编写意图,是想让学生通过探究实验得出动能定理。我认为,教材这样编写动能定理。从大的方向看,教材企图通过实验得出动能定理,这种想法是不符合物理研究的本来面目的。动能定理之所以叫定理而不叫定律,是因为在物理学的历史上,它首先是一个数学推论,而不是一个实验结论。     

例谈实验方案的评估与迁移

本文以"探究静摩擦力的作用也是相互的"及"测量提升物体所做的功"两个探究实验为例,阐述将其他探究活动的评估与改良方案,迁移应用于上述实验的实践与思考。     

磁感应强度的测定

本文介绍五种测定磁感应强度的方法:巨磁电阻效应,冲击电流计,电流天平,压强计和磁场力做功。     

例谈变力做功问题的解答

功是高中物理的重要概念,求解变力做功问题是高考物理的重要考点.恒力的功可以用功的公式W=Flcosα直接求解,但变力所做的功就不能直接求解了,需要用一些特殊方法.本文结合例题,介绍几种求解变力做功的有效方法. 一、状态分析法 [例1]如图1所示,质量为m的物体被细线牵引着在光滑的水平面上做匀速圆周运动,拉力为F时,转动半径为r.当拉力增至8F时,物体仍做匀速圆周运动,其转动半径为r/2,求拉力对物体做的功.     

高中阶段求变力做功思路解析

高中阶段求变力做功问题,既是学生学习的难点,也是教学的难点。如果力不是一个恒定的常量,在计算力所做功的时候就不能直接用功的计算式,本文列举了在高中阶段求变力做功的常用方法,比如用动能定理、转换研究对象等来求变力做功。     

功能关系在传送带问题中的应用

传送带问题中的功能关系有如下特点：（1）传送带上的物体和传送带相对滑动过程是一对滑动摩擦力做功的过程．（2）这一对滑动摩擦力做功时力的大小相等,位移不相等．（3）一对滑动摩擦力做功的代数和是负值,表明机械能向内能转化,产生的热量等于摩擦力乘以物体和传送带之间的相对位移,     

人体内力做功问题两例

例1一名质量为m的运动员从下蹲状态向上跳起,经△t时间,身体伸直并刚好离开地面,速度为v,在此过程中（ ）     

汽油机做功冲程模拟演示器

1教具装置图(图1)图12特点和用途(1)特点制作材料简单,操作方便,实验效果明显。(2)用途①演示电火花可以引燃汽油和空气的混合气。②模拟汽油机将汽油燃烧放出的内能转化为机械能的过程。③定性模拟空燃比对汽油机工作性能的影响。3制作材料250mL量筒1个,塑料小药瓶1个,曲别针1