全文获取类型
收费全文 | 1302篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 1209篇 |
科学研究 | 35篇 |
体育 | 21篇 |
综合类 | 27篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 14篇 |
出版年
2023年 | 11篇 |
2022年 | 13篇 |
2021年 | 14篇 |
2020年 | 17篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 19篇 |
2014年 | 80篇 |
2013年 | 90篇 |
2012年 | 114篇 |
2011年 | 136篇 |
2010年 | 125篇 |
2009年 | 117篇 |
2008年 | 129篇 |
2007年 | 100篇 |
2006年 | 96篇 |
2005年 | 83篇 |
2004年 | 47篇 |
2003年 | 22篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 30篇 |
2000年 | 11篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
排序方式: 共有1307条查询结果,搜索用时 15 毫秒
201.
学生良好品德和健全人格的养成是一个学生不断与老师、学校和社会互动、融合的动态过程。笔者认为,培养学生健全的人格,促进个性的健康发展,只有从新课标立旨的高度来变革中学教育制度,给学生以人文关怀,以学生全面发展为终极目标 相似文献
202.
吴丽花 《宁波教育学院学报》2009,11(Z1)
健全人格培养是当今教育的主题之一,班队课对于学生健全人格的形成具有得天独厚的优势。班主任应该利用这个优势,注重学生的人格教育。在班队课教学中要开展心理游戏活动,利用寓言故事,运用课堂辩论,写情感周记,布置有关作业等举措,健全学生人格培养。 相似文献
203.
孙杰 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(3)
个性主义是五四时期"健全人格"教育目标生成的基础."健全人格"教育目标,体现了当时教育界对教育过程中人的主体地位的关注和重视.1922年新学制,从制度上保障了"健全人格"教育目标的实现.五四时期的"健全人格"教育目标,开辟了资产阶级自由、民主、平等教育的新时代,为资产阶级教育在中国的实施确定了方向.同样,追求作为教育主体的人的现代化,促进人的个性发展,也是素质教育所追求的目标. 相似文献
204.
“人非草木,孰能无情”。情感,是健全人格的重要组成部分;情感,是人对客观事物的态度的体验;情感,是人对客观事物与人的需要之间关系的复杂心理活动的反映。按照巴甫洛夫的说法,情感是大脑皮层上动力定型的维持和破坏。 相似文献
205.
习作的评语是通向学生心灵的桥梁,是传达教师对学生之爱的平台,是习作指导的继续和深化。那么,教师怎样写评语才能使学生的习作兴趣更浓,能力提高更快,让学生的习作个性飞扬,进而促进学生良好个性和健全人格的和谐发展呢? 相似文献
206.
用计算机从电子版文渊阁《四库全书》3476种书籍中检索关键词“自强”得到1674条语句材料,经内容分析法研究表明,可以归纳出“个我”、“小我”、“大我”三种自强人格的语句材料;再对大我自强语句材料做进一步内容分析,发现大我自强人格包含“进德修业”、“盛德大业”和“天德圣业”三个方面,具有明显的“德”、“业”双修的特征。我们提出的健全人格概念继承了中华传统文化的大我价值取向。 相似文献
207.
在多年学校德育工作中,常常听到班主任抱怨"现在的学生不知怎么了,你让他往东他偏向西,叫他夸鸭他偏骂鸡".其实,这种违背常规的定势心理状态和行为倾向,就是现代心理学上所说的逆反心理. 相似文献
208.
郑斌 《河北师范大学学报(教育科学版)》2005,7(5):36-39
孔子“身心修养统一论”观点对高校处理德育理健康与心教育的关系有重要启示作用,有利于两者形成合力,最大限度地发挥德育与心理健康教育的功效。当代大学生出现心理问题,不容忽视的一个原因就是对现实环境不适应而导致的心理不平衡。因此,对大学生进行德育和心理健康教育应注重和维护大学生的心理平衡,而孔子学说中的有关论述能给我们很好的启示。 相似文献
209.
自我意识是意识的一种形式,它包括自我感觉、自我评价、自我体验、自我调节,是个性的重要组成部分。它组织、调整、综合着人自身的行为。培养积极正面的自我意识,对于幼儿认知的建构和健全人格的形成起着重要的作用。 相似文献
210.