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少数民族民考民大学生英语教学困境探析——基于僵化理论的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
僵化理论(Fossilization)是二语习得过程中的重要理论。探讨僵化理论的成因有助于认识和解决英语教学过程中的诸多现实问题。本文从对少数民族民考民学生英语教学的困境入手,运用僵化理论解释出现困境的原因,进而提出对策和建议。 相似文献
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黄晓丽 《牡丹江教育学院学报》2010,(1):55-56
语言僵化现象是外语学习中的一个普遍现象。本文在分析和总结有关僵化现象研究成果的基础上,从语言符号与意义的关系这个崭新的视角探索了僵化现象的成因和防止其产生的措施,以及对教学的启示。 相似文献
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(本文原刊于《云南行政学院学报》2013年5月刊P21-P22)公文是党政机关依法执政和依法行政的重要工具。公文的写作和应用是否规范化影响着国家党政机关的权威性,也是衡量发文机关依法执政和依法行政能力的一个重要指标。但在公文写作实践中,存在着公文写作思维僵化的现象。主要是由于未能依法行文的原因造成的。这种僵化表现制约了党政机关依法行使职能,本文侧重于分析公文写作思维僵化的若干表现,强调党政机关应树立依法行文的观念,从而发挥好公文依法执政和依法行政的工具性。 相似文献
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随着新课程标准的实施和素质教育的不断深入,如何摆脱传统教学中僵化程式的束缚,积极学习和运用先进教学理论,不断探索新的教学方法,营造充满生机的教学环境,努力发挥学生的集体智慧,引导他们转变原有的学习方式,鼓励通过合作、探究的方式获取知识,在有限的时间内取得最佳的学习效果,逐步完成由“要我学”向“我要学、我能学”的思想转化,达到提高学生综合学习能力的目的,是每一位教师进行深入研究的重要课题。 相似文献
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李晓辉 《临沂师范学院学报》2008,30(2):64-66
20世纪三十年代,法国著名作家安德烈·纪德依据访问期间的所见所闻,撰写了《从苏联归来》一书。在书中.他既描绘了苏联在建设社会主义过程中取得的诸多成就,又描绘了其所存在的个人崇拜、僵化的舆论宣传等诸多不足。而其不足的存在与官僚阶层的存在及盲目自大的心态密不可分。 相似文献
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<正>对职业教育来说,项目是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务。而项目教学法是一种师生通过共同实施一个完整的"项目"工作而进行教学活动的教学方法。其特点是将某一教学课题的理论知识和实践技能有机地结合在一起,有利于培养学生分析问题、解决问题的综合能力,能够较全面地培养学生的各种职业活动能力、社会 相似文献
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牛培培 《中国科教创新导刊》2008,(20):90-90
本文主要针对大学英语口语教学中的中介语僵化,这二语学习过程中普遍存在的现象进行阐述。以及如何正确看待僵化,克服僵化。对促进大学英语口语教学有着一定的现实意义。 相似文献
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“语言僵化”这一术语最早出现在美国语言学家Sellnker(1972)提出的中介语理论中,用以描述语言学习的停滞现象。僵化现象是第二语言习得过程中的独特现象,不仅大部分成人学习者。而且语言发展处于最佳期的儿童第二语言习得者都无法获得与母语使用者同等水平的语言能力。本文在综合分析相关理论研究成果的基础上,对中国部分大学非英语专业学生在英语写作中的语言僵化现象进行尝试性分析。试图进一步探讨大学英语写作过程中语言僵化现象的成因,并有针对性地提出一些解决措施。 相似文献
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