网络环境下英语教学可预防中介语僵化

中介语僵化现象是外语学习中不可避免的。探讨僵化的起因对弄清语言习得的内部过程具有重要意义。分析中介语僵化的主要原因,并根据Krashen的输入假设理论和Swain的输出假设理论提出:网络环境下的英语教学有利于提高学习者的语言输入与输出能力,从而预防中国学生中介语僵化的过早出现,使其最大限度地掌握目的语。     

中介语语用僵化视角下影视素材促学分析

在多种因素的交互作用下,我国英语学习者的语用能力长期徘徊于低水平状态,并有呈现出语用僵化的迹象。因此,语用能力的培养是我国英语作为外语教学的重要任务。从中介语语用僵化的视角出发,通过语用环境、输出途径和表达内容三个层面分析了语用僵化的诱因,并据此认为有必要通过影视素材的介入以缓解中介语的语用僵化现象。继而从素材选择、素材使用、基于素材的语言输出和素材语料库的建立四方面分析了影视素材的促学途径。     

成人口语学习个案研究

通过参与观察、日志以及访谈,调查了一公司高管出国前的英语口语学习以及出国后的实际运用情况,旨在探讨成人口语学习的效度问题。结果显示,成人口语僵化现象严重;成人学习者动机强,喜欢的学习和教学方式分别是听写和有语境的会话练习;与外国人交际话题有限,深入交流有难度;一定语境下,听能比口头表达好;英语变体影响交际效果。得到的启示是:有效的学习方法和材料以及灵活的交际策略能突破成人口语学习的瓶颈;了解英语变体、掌握"核心语音"会增加交流的相互理解性。     

对向量法运用中思维僵化现象的思考

<正>向量法以其独特的功能优势,将几何问题代数化,避开了寻求辅助线、辅助面的难点,降低了空间想象和演绎推理的难度,在解决立体几何空间线、面的位置关系,计算空间角与距离的问题中得以普遍使用.然而,经过向量法学习以后,由于部分学生偏爱向量坐标法,一遇到立体几何线面角问题,就不假思索,机械地建系、写坐标、计算.这种不恰当地机械重复,禁锢了学生学习几何的思想,导致思维僵化现象.对此,有必要在高考一、二轮     

英语学习僵化现象及教学启示--师专学生英语过级后英语学习僵化现象的调查

僵化现象是外语学习过程中的普遍现象.师专学生在外语学习中出现僵化现象,在很大程度上与学生的学习动机与兴趣、学习时间、学习方法有着极为密切的关系.要克服这一现象,应从培养学生学习兴趣,提高学生学习动机、注重学生学习策略的训练、重视情感因素,帮助学生克服学习中过重的焦虑因素等方面做起.     

对传统篇目多元解读的反思

目前，对保留在新教材中的传统篇目兴起了一股重新解读热。这既是社会日趋多元化，人们思维日趋活跃、个性化的表现。也是随着新《课标》理念推行，教师思想不断突破僵化框框，表达自己声音的表现。《语文学习》中“重读”栏目、《语文教学通讯》中“多元解读”栏目、《中学语文教学参考》中“教材分析与研究”、“备课参考”栏目出现了一大批观点新颖文章，令人耳目一新。重读之风兴起，有利于文本认识的反璞归真，还作品其本来面目，有利于拓展学生思维，培养质疑、求异     

从中介语角度探析英语写作词汇能力僵化现象

中介语僵化是外语学习中一种常见的现象,也常见于中国学生的英语写作中。而作为英语写作的基础,词汇能力一旦僵化就会形成写作进一步提高的最大障碍,进而造成写作能力的僵化。本文阐述了普遍存在于中国学生英语写作中的词汇能力僵化现象,剖析了其形成原因,并对如何避免和打破这种僵化,提高学生写作词汇能力提出了相应的对策。     

过渡语及其僵化现象对语言教学的影响

过渡语是二语习得中的一个很普遍的现象,也是困扰二语习得和学习者的一个很重要的问题。过渡语的僵化现象直接影响着外语教学和学习。本文从几个方面对过渡语及其僵化现象进行了分析和研究：过渡语及其僵化现象的概述、成因,并进一步指出其对外语教学的影响。     

欧足联财政公平法案的解读

欧足联的财政公平法案自出台以来就遭受了广泛的质疑和批评,很多人认为新法案会在以下三个方面损害足球运动：一是限制俱乐部利用可观的外来注资支付球员工资。二是限制球员转会市场的竞争行为,从而减少了买卖球员的利润。三是限制外来资本入主俱乐部会僵化俱乐部的强弱排位,使得＂弱者恒弱,强者恒强＂。从以上三点出发,探讨该法案的真正目的,并最终指出这些质疑实际上是毫无根据的。     

生成性教学技术主义倾向批判

作为新课程改革教学精神表征的生成性教学,随新课改的推进而在我国基础教育领域得到研究与实验。然而,在生成性教学引领教学改革基本方向的同时,其自身逐步滋生技术主义倾向。技术取向的生成性教学易于陷入虚假生成、随意生成与僵化生成的窠臼,背离背离教学的解放旨趣,阻碍教师作为变革主体的角色确认、影响教师参与课程改革的积极性,不利于学生创造能力的养成和教学民主的实现。