天籁之音,浑然天成——浅谈儿歌的魅力

儿歌之所以吸引、感染幼儿的主要魅力在于其具有独特的音韵美、形象美、情感美、童趣美等艺术特征.     

儿歌与儿童诗——在幼儿园阅读活动中的几点思考

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在“语言”方面指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品．使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”儿歌和儿童诗等文学艺术正是实现这一要求的优秀载体。     

情境让英语课堂丰富多彩

小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。所以合理的情境设置,可以让我们的英语课堂丰富多彩。本文试从如下几方面进行有效的尝试。     

“鼠”中英语

“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。叫妈妈,没人睬,叽里咕噜滚下来。”同学们,你们还记得这首儿歌吗？相信大家都很喜欢这只可爱的小老鼠。你们知道吗,在英语中还有许多“鼠”有关的词语和习语呢,大家不妨来看一下。     

吟诵儿歌，助力一年级写字教学

专业的书法教学及练习,对于小学一年级新生存在一定困难。教师不妨试一试将儿歌引入一年级写字教学,也许会收到事半功倍的效果。具体做法如下：用儿歌激发学生学习书法的兴趣;学生进行书法练习时,借助儿歌学习,儿歌伴随着学生逐步走上规范练字的道路。     

反义词chant

在一次课堂教学中,学生学的反义词有点多。为了不让他们感到繁琐枯燥,我把这些词语编成了儿歌,没想到有意外的收获。在此与大家分享一下。Big大small小。Tall是高short矮。     

例谈活动中培养学生英语听力的策略

英语听力的锻炼要从学生平时的课堂学习入手,教师可以把听力训练设置成游戏活动,激发学生的倾听热情;引导学生共创儿歌,在说唱中提高学生的倾听能力;示范引导,为学生提供更多的听力素材,改善学生的倾听效果。     

让孩子轻松快乐学拼音

针对儿童形象思维发达的特点,遵循新课程改革的理念和素质教育的精神,在拼音教学课堂上采用学生喜闻乐见的方法学习汉语拼音:联系身边的生活学习,在朗朗上口的儿歌中学习,在丰富多彩的游戏中学习,在生动有趣的故事中学习。这些学习方式,调动了学生参与学习的积极性,让学生在轻松快乐的气氛中学习汉语拼音,从而获取了知识,培养了能力。     

浅谈幼师英语教学方法

目前幼师学生英语学习的现状令人担忧。为了提高学生的学习兴趣和英语教学的质量，笔者总结出英文歌曲，情景教学，合作学习等行之有效的教学方法。