豫西民间儿歌的翻译与对外传播研究

本文从儿歌的历史背景入手,描述了儿歌的定义和发展历史,探讨了豫西儿歌的内容以及分类,深入分析了豫西儿歌的语体风格、韵味特点和句法特色,提出豫西民间儿歌可行性的翻译策略。     

儿歌,让低年级语文教学童心飞扬

儿歌具有三个显著特征,即内容浅显,思想单纯;篇幅简短,结构单一;语言活泼,节奏明快。因此,儿歌易于让低年级学生童心飞扬,理应成为低年级语文教学的重要载体。     

深度参与学习,感受拼音魅力

要想学好汉字就要从学习汉语拼音入手,而枯燥的汉语拼音却无形中给一年级学生增加了学习负担。让刚入学的学生爱上拼音、学好拼音显得尤为重要。为了调动学生学习汉语拼音的积极性,提高课堂教学的有效性,教师可从图卡结合、多样游戏、听编故事和儿歌串联这几个方面展开实践,切实地为学生营造一个良好的学习氛围,让他们学得饶有趣味,学得轻松自在。     

每一位学生都是诗人——儿歌创编教学中如何指导学生产生思想内容

儿歌,以其简洁明快的语言,在幼儿园教育中深受幼儿及老师的喜爱。本文分析了几种教学方法,尝试让学生不再畏惧儿歌创作,但要写出既有新意又有情趣的儿歌,还需要学生勤于积累、刻苦练习,并反复修改,去粗取精。文章不厌千回改,好作品是"改"出来的,儿歌的创作也一样,写好儿歌后,一定要进行反复的推敲、修改。总之,只要去尝试,学生就一定能写出孩子们喜欢的儿歌来。     

儿歌对培智语文教学的支持作用探讨

培智教育是培养智障儿童的特殊教育,是我国基础教育的一部分。培智教育的课程跟大部分普通教育的课程开设类似,语文教育同样也是基础课程。基于培智教育所面对的特殊群体,在语文教学过程中应当采用合理的教学方式,提高障碍学生的学习积极性和接受能力。针对我校教学实践情况进行分析,探讨在语文教学活动中儿歌的重要性和积极作用,提出儿歌在语文教学应用中的一些教学方式方法的改善意见。     

小学低年级语文儿歌教学初探探索

"儿歌"特指为儿童创作的、适合儿童唱的歌谣,对于识字量和知识储备有限的小学低年级学生来说,全面实施语文儿歌教学方法可以让小学生在快乐的朗读环境中认识生字,享受学习语文的乐趣,增强学生的语感能力和语文课堂活力。本文将举例浅谈小学低年级语文儿歌教学方案,并提出个人建议。     

儿歌在小学语文教学中的作用

儿歌在小学语文教学中发挥着重要的作用。儿歌以其特有的教学作用与独特的艺术魅力在小学语文教学中被广泛应用。本文浅谈了儿歌在小学语文教学中的作用。     

兔兔狂欢节

小白兔的儿歌,大白兔奶糖,还有精灵可爱的兔八哥,兔子留给我们的印象总是那么绵软、甜蜜、活泼和快乐。长耳朵三瓣(ban)嘴的兔兔总是能勾起我们无限的同情心,瞧那机灵俏皮的小模样,强敌临头时惊慌失措(cuo)的可怜     

《j q x》教学设计

【教学目标】 1,学习声母j、q、x的发音,读准音、认清形,正确书写。2．初步掌握ü上两点的省写规则,养成积极探究的习惯。3．朗读儿歌。     

珍爱生命，保护自己

我在珍爱生命,珍爱自己的主题班会上,学到了很多自我保护的方法。何雨婷和雷怡弘一起带来的小学生安全知识儿歌,让我印象深刻。这首儿歌里主要包含了《溺水自