扎堆儿歌名串串烧

只欣赏歌曲的标题，就能叫你雷得汗流浃背。不信，请看——     

试谈小学英语儿歌教学

英语儿歌因其充满童趣、富有动感、合辙押韵、琅琅上口的特点，符合少年儿童的心理与口味，为小学生所喜闻乐见。诵读儿歌有利于记忆词汇、培养语感、提高模仿能力、创设轻松愉快的课堂气氛。因此，英语儿歌是小学英语教学的好材料。     

趣味拼音 轻松学习——拼音教学自主性研究策略

汉语拼音是抽象的符号,一年级孩子学习拼音容易感觉枯燥乏味。教师要选择和设计合适的教学策略,让拼音学习变得生动有趣,最大限度地激发孩子们学习的热情。编儿歌、做游戏、讲故事、创情境,这都是非常好的方式。趣味且富有实效的教学,让拼音课堂轻松起来。关注学生主体,孩子们爱学乐学,他们是学习的真正主人。     

挖掘趣味因素 激发学习兴趣

汉语拼音教学是小学语文教学的重要组成部分，它既是帮助学生识字、阅读、学好普通话的有效工具，又是儿童认知衔接的桥梁和纽带。对于刚入学的儿童来说，拼音字母完全是抽象的发音符号，他们无法理解，掌握起来有一定的难度。因此，教学时，教师要深入研究教材，     

让儿歌与数学课堂教学如影相随

美国语言学家布龙非尔德说过：＂数学不过是语言所能达到的最高境界。＂我们知道课堂教学,主要是通过师生言语交流来实现的。同一堂课,对于不同的教师,课堂目标的达成度不一样,这主要是取决于教师的语言素质如何。尤其是在数学课堂教学中,看似枯燥无味的数学,实则蕴藏着生动有趣的东西。     

享受语言的快乐——《儿歌伴我成长》教学设计

一、设计理念： 1．儿童的文化。课程与教学组织最重要的就是找到一个唤醒教育自我的激发点，它连接着儿童的生命需要和学习的内容。儿歌可以说找到了一个与儿童关联最为适宜的对象，因为它从内容到形式都属于儿童。     

文具词汇儿歌

小儿郎啊上学堂， book bag肩上扛。 书本book要带上， 尺子ruler不能忘。 橡皮eraser来改错，     

亲亲“小鱼儿”

快乐的小生命降临,初为人父的你喜形于色,做父亲的感觉真好!且慢,你会帮宝宝换尿布吗?你会哄睡宝宝吗……要想成为一个合格的爸爸,得先通过我们的超级任务大挑战!超级挑战:火辣辣的太阳成功地将室温提升到绝对的高度,按捺不住炎热的小宝贝们咿咿呀呀挥舞着小手,寻觅着这个城市清凉的水源。他们也爱在水里待上一会以缓解酷暑的燥热。本期小爸的挑战舞台因宝宝的需求搬到了贝因美婴童生活馆,且看小爸们如何在这样特殊的场合里调动起宝贝们的运动细胞。