试论体育游戏对儿童少年社会性发展的作用

儿童少年的良好的社会性品质是他们整体素质的重要组成部分 ,培养和发展儿童少年的社会性品质是素质教育的主要目标之一。从理论上探讨了体育游戏的本质特征及其对促进儿童少年社会性发展的重要作用。研究结果指出 :体育游戏能够促成儿童少年社会交往关系 ,为儿童提供了社会实践的机会 ,帮助儿童摆脱自我中心 ,培养儿童积极的情感和健康的心理素质。     

浅谈家庭中儿童责任感的培养

责任感是人们自觉地把自认为属于自己份内的事做好的内心倾向。儿童最初的责任感是家庭形成并以家庭为基本内容的。在家庭中培养儿童的责任感，是一项长期的工作，必须走出家庭教育的误区，树立正确的教育观，创设民主型的家庭氛围，讲求教育方法。     

论新时期学前儿童体育教育活动

本文就我国学前教育中体育教育活动教改推进现状,针对存在的不足,以学前教育整体综合教育的新理论、新模式为依据,从实践出发,提出了在新形势下加强学前儿童体育教育活动的几点建议.     

论自我实现

自我实现是人的一种高层次心理需要和普遍追求。尊重人的自我实现愿望和权利，对于发挥人的内在潜力，实现人的价值，以及推进社会主义现代化建设。具有积极的意义和作用。思想政治工作的任务是以唯物史观和马克思主义人学理论为依据，引导人们克服个人主义、利己主义的自我实现观，树立科学的自我实现观．创造出既对社会有价值又拥有个人幸福的人生。     

新课程与语文『工具性』特征的体现--试论中小学生口语交际能力的培养

《全日制义务教育语课程标准(实验稿)》对义务教育阶段学生的口语交际提出了如下要求：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中．学会倾听、表达和交流．初步学会明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。它结合不同年龄儿童的心理发展特点、语言发展规律，将口语交际作为一个重要方面分阶段向学生提出了要求，旨在循序渐进地提高学生的语素养．充分体现语的“工具性”特征，为学生的终身发展奠定基础。     

用民族文化遗产教育学生

提出了用民族文化遗产教育学生的重要性。略举了俄罗斯儿童图书馆如何开展这项活动，在活动中出现的问题和解决的方法。