全文获取类型
收费全文 | 62131篇 |
免费 | 133篇 |
国内免费 | 118篇 |
专业分类
教育 | 52113篇 |
科学研究 | 2178篇 |
各国文化 | 130篇 |
体育 | 1573篇 |
综合类 | 1588篇 |
文化理论 | 189篇 |
信息传播 | 4611篇 |
出版年
2024年 | 257篇 |
2023年 | 1115篇 |
2022年 | 1320篇 |
2021年 | 1256篇 |
2020年 | 1248篇 |
2019年 | 1226篇 |
2018年 | 660篇 |
2017年 | 1036篇 |
2016年 | 1261篇 |
2015年 | 2055篇 |
2014年 | 5052篇 |
2013年 | 4188篇 |
2012年 | 4817篇 |
2011年 | 5430篇 |
2010年 | 4312篇 |
2009年 | 4276篇 |
2008年 | 5003篇 |
2007年 | 3668篇 |
2006年 | 2728篇 |
2005年 | 2417篇 |
2004年 | 1939篇 |
2003年 | 1782篇 |
2002年 | 1633篇 |
2001年 | 1359篇 |
2000年 | 1048篇 |
1999年 | 347篇 |
1998年 | 222篇 |
1997年 | 190篇 |
1996年 | 127篇 |
1995年 | 84篇 |
1994年 | 100篇 |
1993年 | 56篇 |
1992年 | 54篇 |
1991年 | 52篇 |
1990年 | 26篇 |
1989年 | 34篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1956年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
891.
黄网官 《中学物理教学参考》2007,36(7):62-63
一、理论作为课程改革的理论支柱之一,建构主义给我们研究教师的教和学生的学提供了一种新的视角.建构主义的学习观认为,学生建构知识的过程,就是学生在一定的情境之下,面临新事物、新现象、新问题、新信息时,会根据情境中的线索,调动头脑中事先准备好的多方面、多层次的先前经验,来解释这些新信息、解答这些新问题,并赋予它们意义的过程.建构主义的学习模式可以通过图1来直观地描述. 相似文献
892.
893.
"欧游"后梁启超提出了建设"世界主义的国家"的主张,通过对个人、国家、世界之关系的重构,为国家建设重新确立了"个人"和"世界"两个维度的价值规约。这一国家观的转变显然超越了其前期的思想,但是这种传统主义的价值取向并不能为现代国家的建设提供真正有效的规范和约束。 相似文献
894.
陶行知的教师思想有一定的理论体系,他认为教师的终极目标是成为"第一流的教育家";教师的基本任务是"千教万教,教人求真";教师要诉求"真知识";教师的师德修养要"爱满天下"、"捧着一颗心来,不带半根草去";教师要具备农夫的身手、科学的头脑、改造社会的精神、健康的体魄、艺术的兴趣等素养;此外还要促成"共学、共事、共修身、共生活"的师生关系。 相似文献
895.
896.
关于合作行为的研究述评 总被引:2,自引:0,他引:2
一、合作行为概述 合作行为是一种重要的亲社会行为 ,是儿童青少年社会化的重要方面。所谓合作 ,是指“两个或两个以上的个体为达到共同的目标而协调活动 ,以促进一种既有利于自己又利于他人的结果出现的行为”。[1] 与合作行为相对的是竞争行为 ,竞争则是指希望超过他人而获得承认。早期的研究中 ,该领域只涉及合作与竞争两种变量。Knight&Kagan(1981)引进了一个新变量———个人主义。个人主义是向个人目标挑战 ,不影响他人行为 ,同时也不受他人行为的影响。合作行为及相关的概念最初是从经济学领域借用过来的 ,近几十年来… 相似文献
897.
898.
899.
通过多年的教改试验探索,作者发现小学低年级学生的思维与语言能力在正确教育思考指导和网络教学环境支持下,有可能做到普遍大幅度提升。从而实现语文教育的跨越式发展。试验结果表明,六、七岁儿童的认知发展有可能大大超前。为此,作者对皮亚杰的“儿童认知发展阶段论”提出大胆质疑,并在此基础上,提出自己的“儿童思维发展新论”。 相似文献
900.