全文获取类型
收费全文 | 61219篇 |
免费 | 133篇 |
国内免费 | 114篇 |
专业分类
教育 | 51345篇 |
科学研究 | 2149篇 |
各国文化 | 130篇 |
体育 | 1559篇 |
综合类 | 1565篇 |
文化理论 | 174篇 |
信息传播 | 4544篇 |
出版年
2024年 | 257篇 |
2023年 | 1106篇 |
2022年 | 1140篇 |
2021年 | 1043篇 |
2020年 | 1071篇 |
2019年 | 1054篇 |
2018年 | 568篇 |
2017年 | 1011篇 |
2016年 | 1240篇 |
2015年 | 2055篇 |
2014年 | 5038篇 |
2013年 | 4188篇 |
2012年 | 4817篇 |
2011年 | 5430篇 |
2010年 | 4312篇 |
2009年 | 4276篇 |
2008年 | 4989篇 |
2007年 | 3668篇 |
2006年 | 2729篇 |
2005年 | 2416篇 |
2004年 | 1939篇 |
2003年 | 1782篇 |
2002年 | 1633篇 |
2001年 | 1359篇 |
2000年 | 1049篇 |
1999年 | 347篇 |
1998年 | 222篇 |
1997年 | 190篇 |
1996年 | 127篇 |
1995年 | 84篇 |
1994年 | 100篇 |
1993年 | 56篇 |
1992年 | 54篇 |
1991年 | 52篇 |
1990年 | 26篇 |
1989年 | 34篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1956年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
931.
“自然后果法”是法国启蒙思想家、教育家卢梭在幼儿道德教育方面提出的教育方法。它是指当幼儿有过失行为时,成人不是去人为限制儿童的自由,而是用过失产生的后果去约束儿童的自由,从而使儿童明白其危害,并下决心不再重犯的方法。我们将其运用到幼儿惜物感的培养中效果明显。 相似文献
932.
中美两国教师观之比较 总被引:1,自引:0,他引:1
孙晶 《中国职业技术教育》2004,(35):51-52
由于中美两国在政治、经济、文化、历史等方面有所不同,从而导致两国教师在教师与学生、教师与家长、教师的学术责任、教师的师德等观念方面有很大差异.笔者通过研究试作一比较. 相似文献
933.
鲁迅和毛泽东是现代中国的两大伟人。他们的读书观有一致之处,也有不同之处。一致之处有:要自己做主,独立思考;读书必须和接触社会结合起来,反对读死书;应该多读马列主义的书。相异之处,一是对外语书的态度和认识不同,二是对读书的作用有不同认识。 相似文献
934.
多元智能理论的评价观及其对我国幼儿发展评价的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
多元智能理论是一种全新的有关人类智能结构的理论。其评价观及其对我国幼儿发展评价的启示是:评价要以帮助幼儿发展为主要目的;评价内容和评价标准应多元化;评价是情境化的,是幼儿学习情境的一部分。 相似文献
935.
936.
孔子和苏格拉底是中西方历史上的两位圣人,本文把苏格拉底以至善为本的人生境界观和孔子以仁、义、礼、中庸、内省等为核心内容的人生境界观作些比较,以揭示中西方人生境界观的异同及其在现代生活中的意义. 相似文献
937.
地理学科以揭示自然与社会规律、协调人地关系为基本职能,在社会的各个领域显示出广泛的科学价值。崇尚科学创新精神是21世纪各行各业人才必须具备的最基本素质。本从以正确的人地观为本、综合实践活动、丰富多样的课堂组织形式、先进的地理教学手段等几方面论述了培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
938.
939.
940.
杨天民 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2004,32(1):117-121
凡·高综合了塞尚的艺术尝试,修正了印象派对色光单纯的描绘以及对日本绘画的借鉴,他的从雕塑性到音乐性的色彩观,似乎注定了现代绘画要消解传统绘画的"雕塑性"造型的极致,而给予绘画"音乐性"色彩更多的关注.他为"表现主义"绘画作了最好的诠释,对当下绘画仍有启发意义. 相似文献