小学数学如何设置前置性的作业

前置性作业指的是小学数学老师在教授新的一节课之前布置给学生的作业。它是以"先学后教"的方式给学生上课。其实,这种教学方式就是开动小学生的脑筋,让他们学会自学,学会在老师教新的知识前预习新课内容,以便在老师授课过程中能充分了解吸收所学知识。     

金融体制改革是解决我国中小企业融资障碍的先行军

中小企业在我国国民经济中发挥着越来越重要的作用,然而融资难却成为制约中小企业发展的“瓶颈”。目前,中小企业融资的主要渠道仍然是银行等金融机构。存在的突出问题是银行等方面的金融体制越来越不利于中小企业的融资。因此,金融体制改革应该是解决中小企业融资障碍的先行军。     

在桥梁建设中先张法预应力砼空心板梁的应用

先张法预应力砼空心板梁具有造价低、施工方便,应用广泛等优点,在高速公路等桥梁建设中普遍使用。本文以本人设计和施工的南安古山桥梁预制场工程实践为基础,对砼空心板梁的施工做以下探讨。     

先学后教、当堂训练,提高课堂教学效率

＂先学后教,当堂训练＂的课堂教学结构,使学生的主体作用和教师的主导作用发挥都得到了落实,为素质教育的实施提供了良好的载体。     

问题教学中的答案及其标准是唯一的吗

问题教学中．教师对答案与标准的理解主要存在两个方面的问题：第一．把答案理解为不以学生的主观意志为转移的对象．以致将问题的答案等同于一个先在的结论。第二,把专家学者的文本理解结论视作答案的标准．认为向学生讲述专家学者的文本理解就是对学生负责。这两者其实有着相关性,即强调答案与标准的先在性和他人性．学生和教师都被排斥在答案与标准之外。那么,这一问题,到底该如何理解和解决呢？     

浅谈“先学后教,作业前移”教学模式

本文介绍了"先学后教,作业前移"教学模式的理论含义及其在数学学科教学中的具体实施步骤,并通过实例进行了详细阐述.     

一种新型的基于图像识别技术的录播系统在课改中的应用

先学后导—问题引领教学模式的研究,旨在通过改变教师的教学方法来转变学生的学习方式。为了进一步深化课改,作者单位在课堂中引入了一种新型的基于图像识别技术的高清全自动录播系统。文章介绍了该录播系统的设计理念和具体实现,介绍了基于图像识别定位的技术的具体应用,还介绍了录播系统在课改中常态化应用整合方面的经验。     

先学后教,唤醒学生沉睡的学动力——以先学后教的教学模式实现教学生学的策略研究

先学后教的教学模式可以激起学生的学习欲望,调动学生的学习积极性,让学生在先学的过程中被吸引,在吸收知识的同时产生问题,而好的问题能让课堂教学变得更加有效。本文就先学后教的模式下如何运用六趣策略实现教学生学做了一些研究。     

“导学卡进课堂”,我们在行动

11月7日,省教科院附校开展了以寻找‘先学’与‘后教’的对接点和寻找高效的‘后教’策略为主题的先学后教课堂教学研讨活动。本次活动由八年级的王仲谐老师执教《认识不等式》和七年级的陈非老师执教《几何图形》两节初中数学课和互动评课两部分组成。