论黄炎培的教学思想

黄炎培先生的教学思想是他博大精深的教育思想的具体化表现,是他长期职业教育实践行动的灵魂和精髓.其教学思想集中表现在他教学的价值观、课程观、过程观、管理观和发展观等方面.学习和研究黄炎培先生的教学思想,对推进当前教育教学改革,创新人才培养模式,提高职业院校的教学质量有着重要的借鉴和指导作用.     

高职高专思想政治课应以职业道德技能培养为着力点

文章探讨了高职高专思想政治课以职业道德技能培养为着力点的必要性和建设性.高职高专思想政治课要着力培养学生的职业道德技能是由职业道德技能的重要地位和作用决定的,有利于促进思想政治课与高职高专教育的有机结合.强化训练、顶岗实践、案例教学、讨论评价、表演模拟、榜样激励、暴露警示,铭记歌谣名言、拜先进为师、说事明义、内塑外规等是培养职业道德技能的有效方法和技巧.     

论坚持现代思想政治教育主导性与多样性的统一

要坚持社会主义核心价值体系,必须正确把握好现代思想政治教育主导性与多样性的统一,反对将二者割裂开来,为此要坚持主导性前提下的多样性,尊重差异、包容多样,更重要的是坚持多样性发展中的主导性,自觉抵制各种错误思想.     

试论当代大学生价值观的培育

价值观的基本内涵决定了价值观的培育在思想政治教育中的基础性地位.教育者要通过培育科学精神以奠基价值观、培育人文精神以形成价值观、建立合理制度以实践价值观、以社会主体价值观来引导个人价值观,来实现对当代大学生价值观的塑造与重构.     

谈社会转型期大学生的越轨行为及控制措施

大学生的越轨行为主要表现为违反社会公德、违反校规校纪和违反法律法规.当前,我国进入了社会转型期,多元价值取向间的矛盾与冲突、不良社会习气的影响及严峻的就业形势,都使大学生的越轨行为呈现增长势头.高校思想政治教育是控制大学生越轨行为的主要举措,应将大学生的理想信念教育、社会主义荣辱观教育及法制教育这三方面作为教育的着力点.     

信息化背景下的高校思想政治工作

信息化给高校思想政治工作提供了机遇,也提出了挑战.我们要充分认识网络信息给大学生的政治思想、社会价值、品德形成造成的影响,并采取有力措施,探索信息化背景下高校思想政治工作的有效途径,从而为培养合格的社会主义建设者和可靠接班人创造条件.     

高校思想政治理论课程理论教学与实践教学的优化整合

目前,关于高校思想政治理论课程的教学方法改革的讨论日渐增多,但是这些争论往往都是围绕着一个话题展开的,即如何增强这一课程的实效性.而要解决实效性,必须考虑这一课程如何从理论与实践整合优化的角度来促使教学方法改革.本文在对相关教学方法进行评价的基础上,提出了这些创新的教学方法可能会存在的问题,为进一步改进教学方法,提高教学质量提供思路.     

谈和谐社会视域下的高校思想政治教育

高校思想政治教育要适应和谐社会的需要,本着以人为本的理念,加强理想信念教育,充分发挥思想政治理论课教育主阵地的作用,拓宽教育渠道,以促进和谐社会的构建.     

浅谈高校思想政治课启发式教学的艺术

在现代教学论中,启发式教学是相对于"注入式"或者说是"填鸭式"教学方式而言的,是各种带有启发性的具体教法的指导思想,渗透到教学的各种方法中,影响到教学的各个环节.在思想政治课的教学中启发式教学的艺术主要有:提问启发、对比启发、事例启发、语言启发.     

毛泽东伦理观:大学生思想政治教育的应然取向

毛泽东伦理观是无产阶级的价值伦理观,是时代发展的精神产物,是当前社会主义思想道德建设的主要内涵.因此,它应当成为当代大学生思想政治教育的基本内容.我们应针对当前大学生的人生观、价值观、集体观和文化观等思想道德观念的实际特点,通过政治理论课教学、社会实践教育、日常生活引导等多种途径,对大学生进行毛泽东伦理观教育,以提高他们的思想政治素养.