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武苗 《中小学心理健康教育》2007,(11X):26-27
10月10日,是世界精神卫生日。这一天,心理学学界、业界聚集一堂，参加由北京心理卫生协会主办,北京1980阳光部落科技有限公司承办的第二届海峡两岸阳光心理论坛暨北京心理卫生协会成立二十周年庆典大会,并就目前国内心理行业的现状,尤其是家庭心理健康的重要性,及出现的问题和对策进行了深入探讨和交流。这是继“2006关注青少年心理健康”首届海峡两岸阳光心理论坛之后，[第一段] 相似文献
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正苏科版《凸透镜成像规律》是八年级上册中最为抽象、最难理解的环节,笔者结合教学实践,帮助学生理解"凸透镜成像规律"主要有三部曲——实验、作图、口诀,其中通过实验探究,了解凸透镜成像规律是最重要的.一、通过实验探究,了解凸透镜成像规律教师在教学中要提供给学生每人一个凸透镜,让他们用凸透镜看书本上的字,看到的是正立、放大的像,不断慢慢增大凸透镜与书本间的距离,观察像的变化.窗边的同学移动凸透镜时,意外地发现书本上居然出来了窗外景物倒立、缩小的像.通 相似文献
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对<大学物理>中有关光心的求法进行了简化.用平板法确定空气中任意球面厚透镜、薄透镜组的光心;利用成像公式和作图法确定折反系统、厚反射镜的光心. 相似文献
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根据等效光学系统理论,探讨了旋转二次曲面薄透镜与平面镜组成的折反光学系统的等效性质,确定了等效反射面和光心的位置,在此基础上正确导出了等效曲率半径、焦距和成像公式. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(6)
对光线属性及光学元件的认识是初中物理中学习光学的前提,其中光学成像问题将光的传播特征和实际应用联系起来,对光学成像问题的探究是提升学生光学技能的关键.本文从初中物理中涉及的典型成像类型入手,系统地阐述了处理光学成像问题的基本要领. 相似文献
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透镜加工很难避免光心不出现偏离,同时在测量透镜的焦距过程中需要将透镜利用支架置于光具座上,这些因素必然导致光心的实际位置与轨道刻度尺上的指示位置出现偏差(简称光心指示偏差),最终必然给焦距测量带来误差。实际测量过程中经常发现,即便是同一套光学仪器,多次测量结果间时常出现很大的偏差。通过分析研究,对辅助法测量凹透镜焦距系统建立了数学模型,推导出透镜的焦距与物距、光心指示偏差之间的函数关系式,总结了光心指示偏差对焦距测量误差的影响规律,即物距越大焦距测量误差越小,并且光心指示偏差左偏情形导致焦距测量值大于标称值;反之,小于标称值。实验验证显示,依据该规律可显著提高焦距的测量精度。 相似文献
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<正>1我希望开一家叫"零食雨"的铺子,销售各种各样的零食,有一个有点儿胖的白皙女孩和我一起坐在收银台前。我们手边从来不缺可乐薯片糖果,但是我们从来都无须考虑它们从哪里来。也不必担心吃多了会生病——当我因为零食吃多而生病时,我对零食的幻想里依旧缺少"生病"的参与——我们的任务就是挑出自己爱吃的,把它们放进肚子里。 相似文献
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陈荣高 《中小学实验与装备》2015,(2):11-12
本文阐述了过透镜光心的光线传播方向不改变的原理,介绍了六类透镜光心的寻找方法和具体的位置,并对它们的共性做了总结。苏科版物理教材第4章第2节《透镜》中讲述到,一般把透镜的中心称为光心,这是针对双凸对称型凸透镜和双凹对称型凹透镜而言的。那么,其他类型的透镜的光心又在哪里呢?1透过平行玻璃砖的光路如图1所示,一束光以入射角i1从空气射入玻璃,折射角为r1,再以入射角i2从玻璃射入空气,折 相似文献
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