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植物进行光合作用同时进行呼吸作用,外界因素如CO2浓度、光照强度、温度等既影响光合作用,又影响呼吸作用。如何具体分析CO2浓度、光照强度、温度等对植物光合作用和呼吸作用的影响？下面对一道高考试题作变量分析对此进行阐述。 相似文献
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不同光照强度对薇甘菊幼苗生长和形态的影响 总被引：13，自引：0，他引：13
比较了生长在不同光照强度下的薇甘菊 (Mikainamicrantha) 幼苗的生长型。结果表明 :苗高、节间长、比叶面积、叶面积比、总叶面积、净同化速率、支持结构生物量比、根生物量比和根冠比随着光照强度的变化而改变 ;然而 ,比茎长、比叶柄长、总生物量、相对生长速率和叶片生物量比却保持相对的稳定。说明薇甘菊幼苗对不同的光强梯度具有不同的可塑性和适应性。 相似文献
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<正>正确解读信息对于学生准确解题来说是非常重要的,很多学生在解题过程中由于提取信息错误而失分,这种现象普遍存在。光合作用和呼吸作用相关知识点在生物高考中是必考题,下面我就以净光合作用题型为例说说信息提取错误与矫正。净光合作用强度=总光合作用强度-呼吸作用强度,即:净光合作用吸收的CO2量=总光合作用吸收的CO2量-呼吸作用释放的CO2量;净光合作用释放的O2量=总光合作用产生的O2量- 相似文献
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<正>绿色植物能同时进行呼吸作用和光合作用,两者紧密联系,分别为对方提供原料,相互支持并相互影响。在考试中,这一知识点能全面考察学生的综合运用能力,尤其考察学生的识图及分析问题的能力,因而成为历年高考命题的重点和难点。 相似文献
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所谓"^"型曲线,意即纵坐标随横坐标的变化先升高后又下降。横坐标有一个相对于纵坐标的最适点。在高中生物学习过程中,有许多知识符合"^"型曲线的模型。现将其分类进行归纳如下。1细胞中核酸、核苷酸数目变化在细胞分裂间期的S期进行DNA复制,此时细胞内的脱氧核苷酸利用达到最大值,随后又下降,在G1、G2期进行转录,核糖核苷酸利用达最大值随后也下降。【例1】用放射性同位素分别标记U和T的培 相似文献
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<正>生物学中许多知识都是在实验的过程中归纳总结出来的。而实验过程中所获得的数据若以图表的形式呈现出来,能使我们更容易、更直观地找到事物变化的内在规律。笔者以例题的形式来说明图形转换在解答生物学试题中的应用。1改变图形的形式,过程一目了然例1为研究不同光照强度下水稻的光合作用,某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验,实验装置如图1所示。实验原理:该装置中水稻光合作用产生的气体,可使浮力增大,使天平指针发生偏转。实验步骤:①调节天平平衡;②用灯泡作为光源,先将灯泡置于距装置20 cm 相似文献
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在高考中生物探究性实验主要包括实验设计类和实验评价类,这两种题型能充分考查出学生基础知识的掌握程度,更能考查学生的理解能力、实验探究能力.下面就这两种题型的解答作粗浅分析.一、设计型实验试题的解题策略1.审题思路(1)明确实验目的:知道实验要解决的"生物学事实"是什么,属于该"生物学事实"中的哪一方面.(2)理解实验原理:分析实验所依据的科 相似文献