光照强度对叶片叶绿素含量的影响

光对植物的生理作用 ,主要是光合作用、光周期现象、光形态建成和向光性运动等。光随不同地理条件、不同季节和昼夜的变化规律而对构成光因素的光照强度 ,日照长度和光成分对比关系而相应变化。因此光对植物的生态作用 ,生理作用都是植物对光因素综合作用的适应结果。为了验证叶片叶绿素含量对光强的生理适应 ,测定了四种植物阳、阴生叶的叶绿素含量。1　材料与方法供试植物为校内生长的桂花、洋槐、日本珊瑚树和大叶黄杨。上午十点取样。选取同一植物同部位叶(茎端以下第二片 )处在不同光照环境 (向阳面和背阳面 )的上位叶为测定材料。彩用…     

从2014年江苏高考看光合作用高考复习策略

光合作用高考考纲是C级要求,这部分内容中涉及到过程图、曲线图及实验设计等对知识和技能要求较高,其中所涉及到的实验思想,对学生思维的发展有很重要的作用,是历年高中生物教学及学生学习中的重点和难点.在新授课和复习课中,我们都应该针对不同的学生,设计合理的教学方法,帮助学生突破难点.一、光合作用高考真题评析如:2014江苏高考31题为研究浮游藻类的光合作用,将一种绿藻培养至指数生长期,     

浅析几条走势相同(似)的生物学曲线

生物体的生命活动总是受多种环境因素的影响。当研究者想要了解某因素对一种生理或生化过程具体有何影响时,通常会单独改变这一因素并设置多个实验组,而将其他因素保持在恒定且适宜的条件下进行对比实验,从而揭示出实验因素与被研究过程之间的变化规律。研究者以影响因素为横坐标,相关生命活动的速率或强度为纵坐标,建立直角坐标系,根据每组实验数据所确定的坐标点,可以描绘出非常直观的影响曲线。其中有些曲线往往表现出明     

外因变化对光合作用曲线图中“点”移动影响的探讨

<正>对光合作用曲线图的考查一直是命题的重点,其中通过改变某一因素来考查曲线图中某点移动情况是其中的难点,本文就该类题进行梳理与归析。1 CO_2浓度变化引起光饱和点与光补偿点移动问题的探讨     

基于PVsyst的光伏输出性能仿真分析

基于PVsyst软件模拟分析了光照强度、温度、串联电阻对中电光伏型号为CSUN320-72M的光伏组件I-V特性、P-V特性和光电转换效率的影响,分析表明光伏组件的输出性能呈非线性,光照强度、温度、串联电阻的变化均对光伏组件的短路电流、开路电压,最大功率点(MPP)和光电转换效率有影响。通过模拟分析结果,有助于光伏发电系统进行最大功率点跟踪(MPPT),使得光伏组件始终输出最大功率,从而提高光电转换效率,进而最大化光伏组件的利用率。     

光合作用实验的常见装置及常见问题分析

作为高考生物的核心主干知识内容之一,光合作用几乎年年必考,所占分值往往也较多。在平时的教学活动中,光合作用的相关知识内容也是重难点之一,学生往往较难把握。光合作用的实验设计多数也会借助一些装置来分析有关问题。     

光合作用中图形的移行换位

就变量变化时,光合作用各特征点(光补偿点、饱和点和二氧化碳补偿点、饱和点)会发生一定的变化展开了描述。浅略阐述了光照强度变化时CO2补偿点和饱和点的变化;CO2浓度变化时光补偿点和饱和点的变化;温度变化时光补偿点、饱和点和CO2补偿点、饱和点的变化;光质变化时光补偿点、饱和点和二氧化碳补偿点、饱和点的变化。     

光照强度影响光合作用速率曲线的拓展分析

光合作用速率通常用三种指标表示:氧的释放量,二氧化碳的吸收量,有机物的合成量。而影响光合作用速率的因素有光、温度、二氧化碳浓度、矿质元素和水等。在坐标曲线中,通常用横坐标表示影响光合作用的因素,纵坐标表示光合作用的速率。本文主要探讨光照强度对光合作用速率的影响。     

光与光合作用的关系探究仪

1教具装置图（见图1） 2教具用途及特点 （1）教具用途本教具用于新课程高中生物《光合作用》的探究实验教学,目的是探究不同光质、不同光照强度对植物光合速率的影响。     

对光合作用相关变量的理解与分析

<正>光合作用相关原理及其应用是高中生物教学中的重点与难点,也是高考命题的热点。在分析光合作用相关变量时,常常涉及呼吸作用,因此,对光合作用和呼吸作用原理进行必要的分析、扩展是很重要的。1利用光合作用图解理解环境对光合作用的影响教师可利用光合作用过程的图解(见图1)让学生理解环境因素(光照强度、CO_2浓度)对光合作用相关变量的影响。