光锥透过率的检测和质量分析

光锥的透过率是光锥质量指标的重要一项，着重讨论了影响光锥透过率的主要因素，并提出了一些方法以提高光锥透过率；还提出了一种较有效的光锥透过率测试方法，即用CCD成像技术，采集数字图像，通过计算机进行数字处理，获取光锥透过率数据。     

太阳能电池用透明导电膜绒面直接制备方法

本文主要研究太阳能电池用透明导电膜绒面的直接制备方法。为了验证在绒面玻璃基片上生长绒面薄膜方法的正确性,利用不同型号的金刚砂制备了绒面玻璃,然后通过真空蒸镀的方法,在玻璃上生长透明薄膜,通过原子力显微镜（AFM）对薄膜生长前后的样品进行了表面形貌的测试,结果表明在绒面玻璃上生长出的透明薄膜仍然具备所需的绒面结构。     

基于STM32的太阳能自动寻光系统

文章中系统基于STM32芯片,设计并制作了一个用于精确跟踪太阳并收集能量的系统。系统由STM32F103ZET6最小系统、光信号采集转换卡、追踪太阳部分、电压采集等几部分组成。该系统通过光信号采集转换卡感知太阳位置,同时采用跟踪算法增强稳定性,实现精确跟踪。为了便于携带,整体结构设计为可拆卸的装置。选用了大容量的锂电池作为蓄电池,可以极大的解决当前多种数码产品的充电问题。     

“绿叶在光下制造有机物”实验探索

<正> 人民教育出版社七年级《生物学》教材(2001年6月第1版,2004年5月第3次印刷)第三单元第四章第一节“绿色植物通过光合作用制造有机物”中,有一个探索性实验——“绿叶在光下制造有机物”,对于这个实验,因为所用的实验器材较多,叶片处理不当则达不到理想的效果。因此,这个实验历来是中学生物实验课中开出率较低的一项分组实验。本文试图通过对一些细节的系列探索,总结出一套简便高效的实验方案,以飨读者。     

由“光的色散”教学设计谈对教材资源的整合

“课程资源包括教科书、科技图书、录像带、视听光盘、计算机教学软件、报刊、互联网、图书馆、实验室、专用教室、实践基地，以及校外的博物馆、展览馆、科技馆、公共图书馆、电视节目、工厂、农村、科研院所等．课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素之一．”新课程标准凸现了课程资源的重要性，优化了课程资源的结构，打破教材作为唯一课程资源的局限．课程资源的多样化，使教材的作用呈相对降低的趋势，     

例谈中学物理课堂教学中的任务型阅读

《普通高中物理课程标准(实验)》提出,"高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神."要让学生"学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科     

眼视光技术专业“教学做”一体化教学模式的探索

高等职业教育经历了规模扩张阶段之后,内涵发展便成为亟待解决的问题,而课程设计和教师教育是其内涵发展的瓶颈,也是推动高职教育整体质量提升的关键。眼视光技术专业以深化教学改革、提高教育质量为目的,将职业能力培养与基于工作过程的"教学做"一体化教学模式有机结合,主动适应职业、岗位对学生知识、能力、素质的要求,以求实现从学校到就业的"零距离"对接。     

文学史方法的历史与新方法的诞生

文学史研究在新时期的转型，肇始于新方法的诞生；转型之成败又与新方法之前景休戚与共。基于此认识，本文追述文学史研究方法的历史，概括出历史学、文章学、社会学的三种传统方法；继而在中西文论逆向行进与错位式交流的文化背景下，揭橥方法论在其历史进程中的革故鼎新，展示中国文学史新方法诞生的历史必然与诱人前景。