再论《春秋》决狱之“原心定罪”

《春秋》决狱是中国古代的一项重要司法制度,是一种有重要影响的断案方式。它针对疑难案件适用独特的指导思想“原心论罪”,强调主观主义与客观主义相统一的司法审判方式,一定程度上实现了司法公平和正义。     

对日资企业员工教育的考察

中日合资企业Y公司继承了日本企业重视员工教育的传统,教育活动系统、规范,受到员工的普遍认可。公司将教育效果与参加者的薪酬、职务挂钩,既调动了员工的学习积极性,又为他们提供了上升流动的机会,保证了员工队伍的稳定,为人员流动频繁的其他日资企业提供了很好的借鉴。调查也发现企业对员工进行教育和员工接受教育的动机并不完全相同,双方对教育内容的要求也存在差异。如何在企业的经济效益与员工的个人利益之间寻找合理的结合点是企业今后有待克服的难题。     

浅析学习动机和外语学习之间的关系

基于 Gardner 和 Lambert关于学习动机的理论,对学习动机和外语学习成绩的关系进行探索性研究.从教学大纲的制定、外语课程的设计、教学活动的开展等方面出发,对中国外语学习尤其英语学习的特点和外语教育的现状进行分析,并得出建议性的结论.     

影响外语学习的情感因素及应对策略

:动机、兴趣是深刻影响外语学习的二大情感智力因素。本文从心理学角度探讨了二者对外语学习的影响并提出几点应对的教学策略。把握学习者情感因素与外语教学的内在联系 ,选择有效的教学策略来培养他们的学习兴趣 ,激发他们的学习动机 ,可以大大提高外语学习的效率     

运用动机变化规律理论培养高职学生学习动机

本文论述了学生学习动机培养对提高高职学生素质教育实效性的重要作用,分析了高职学生学习动机缺乏的原因,运用动机变化规律理论对培养高职学生学习动机的途径和方法进行了探讨。     

系列作文探析

系列作文就是给出固定的主人公,在相对固定的场景里编写一系列故事,从不同角度、不同层次有目的地对学生进行习作方法训练。系列作文有一连串的故事,可以解决学生无话可写、无事可谈的问题;可以对学生进行不同角度、不同层次的习作方法训练,解决习作表达的问题;可以设置一定的梯度,保证每一个学生都能写出成功的文章,解决兴趣问题。     

红色旅游消费动机及刺激需求增长策略

红色旅游是我国独有的一种旅游,它把革命传统教育与今天的现实联系起来,因此红色旅游不是一项单一的旅游方式.本文将对旅游者参加红色旅游的动机以及如何刺激红色需求增长做简单研究.     

关于柳宗元《驳复仇议》的几个问题

文章认为,柳宗元《驳复仇议》一文,绝非作于贬永期间,而是作于在长安任礼部员外郎时(805)。它不是因韩愈而发,而是驳斥陈子昂“刑旌并用”的矛盾,批评吏治黩刑,意欲改变旧例,有所革新。文章还通过唐代七件案例的分析,对陈子昂、柳宗元、韩愈三家观点作了比较评述。     

高职院校学生党建工作的实践与思考

学生党建工作在高职院校学生思想政治教育中占有很重要的地位，是加强学生思想政治教育的重要途径。本文针对高职院校，提出了学生党建工作在推进素质教育的几个具体做法及几点思考，探讨了思想政治工作中具有针对性，实效性和时代感的一些有益尝试。