浅谈高中数学“分层次教学”

高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的,对数学的兴趣、爱好以及对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。“一刀切”的教学方法已根本不符合素质教育的要求。“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。     

如何提高数学课堂教学效果

课堂教学是教师和学生共同的一个活动过程。完成每个教学内容的过程,提高课堂教学效果,实际上就是要把每个教学环节之间进行有机的组合,使教与学都发挥积极的作用。课堂教学效果如何,应该是取决教师能否选择一种适合学生的教学方法。     

跨越式教育:要实现全体学生的跨越式发展

<正>"利用现代教育技术促进农村中小学课堂教学质量提升"研究及推广——网络环境下教学理论与实践的创新(以下通称为"跨越式试验")是中央电教馆、全国教育科学规划"十五"十一五"国家重点研究项目,也是北京师范大学"211工程"985工程"重点建设项目,     

情趣课程的开发与实施研究

青岛市实验小学近年来确立了为每个学生一生的幸福与发展奠基的办学理念和内涵丰厚、特色凸显、素质高超的办学方向,立足全人教育目标,着力培养根基扎实、品质坚毅、体魄健康、人格健全、富     

坚持特色 追求卓越——上海市呼玛中学简介

“天下兴亡,学子有责。努力学习,建设祖国……”在中国人民解放军进行曲的旋律中,呼玛中学的全体学生呼号进入学校的操场,由学生主导、指挥、评比并按学生进场时的精神状态、呼号声的力度、响度是否整齐划一、整个班级的团队风貌等进行考评,考评过程全部由学生理事会操作,具体的考评学生错开年级、班级,     

如何构建音乐高效课堂

随着新课改工作的不断推进和教学模式改革不断深入,音乐学科教学也迎来了一系列崭新的变化。新课标所强调的以“审美为核心”“面向全体学生”“提倡学科综合”等新的教学理念逐渐为我们广大音乐教学工作者所熟悉,呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样,教学手段和方法不断更新,教学内容不断拓展,音乐课堂气氛宽松而和谐。然而静下心或换角度思考,难免有疑问或困惑产生。音乐课堂上教师究竟带给学生的是什么？看似丰富多变的教学活动中蕴涵的教学高效性有多少？其中有音乐本体的实质内涵有多少？学生在音乐课堂上所获得音乐知识、技能与情感究竟有多少？那么究竟该如何打造音乐高效课堂呢？我认为应该做到如下几点：     

学魏书生的故事之一:第一部分 自强的故事 请批准我去教书

魏书生的名字,像一颗恒星,闪耀在校园的天空,闪烁在学生的心灵。正如德高望重的教育家吕叔湘所说:"魏书生同志不是一个一般的教育家。他想着的是全体学生,要把所有的学生教育好才甘心,有一个学生没有教好心里也不安。他把学生看得比自己重要,自己可以忍受生活上的种种不便,种种困难,目的是把这些学生一个一个地教育成才。这是一种真正的共产主义精神。"时代需要更多的魏书生,祖国需要更多的魏书生,各行各业都需要更多的魏书生。从本期起,本刊将与漓江出版社联合推出"魏书生的故事"专栏,向全国广大读者介绍魏书生的故事。这些故事,读后让人有一种感动,一种激情,一种力量。但愿本专栏能有助于读者更好地了解魏书生,学习魏书生;有助于读者收获更多的真善美,收获更多的自我超越和出类拔萃;有助于读者在平常、平淡和平凡的生活中,过得有声有色,有滋有味,从从容容,快快乐乐。     

关于培养学生解决问题能力的思考

学生解决问题能力的内涵及类型学习过程中,学生解决问题的能力是指学生针对相关问题运用自身的知识架构或者借助别人的帮助,达到解决问题的过程行为。学生解决问题的能力一般包括以下几种能力:1.目标关注能力。目标关注能力是学生针对目标问题进行注意和感知的确定行为,它是学生在学习过程中发现与解决问题的基础。2.观察分析能力。良好的观察能力让学     

初中历史教学与学生创新精神的培养

创新,是国家兴旺发达的不竭动力。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命。作为中学历史教师在教学中应如何培养学生的创新精神呢?更新教学观念创造性教学实质上是学生在教师的引导和帮助下经历创造性解决问题     

新课标下校运动会改革之分析

在学校体育改革中,必须牢固树立＂健康第一＂的指导思想,面对全体学生,全面提高学生素质。新的体育与健康课程标准的实施,给学校体育提出更高要求,也给学校运动竞赛增添新的活力。然而,许多学校的每年一次的运动会,还跟不上时代的要求。如项目的设置,规则过于公式化,竞赛缺乏群众性,造成少数人参加多数人观望的状况,不符合中学生的身心要求。因此,学校运动会的改革,迫在眉睫。