提升薄弱学校学生高中物理自主探究能力的有效策略探究——以机械能守恒定律为例

文章针对高中物理教学中薄弱学校学生自主探究能力的不足,探讨了有效提升学生自主探究能力的策略。通过分析相关理论和实践经验,总结出四个解决对策,如建立启发式学习环境、采用探究性教学方法、提供多样化的学习资源和培养学生的问题解决能力。希望通过文章的研究可以提升高中物理教学质量,促进学生全面发展。     

面向创新的“海洋药物综合实验”项目化教学探索

针对“海洋药物综合实验”教学现状,围绕探索型创新人才培养,结合专业领域前沿发展方向,依据专业培养目标对其进行了项目化+教学内容、教学方式和考核体系的有效尝试,使教学内容前沿化、组织方式科研项目管理化、考核多维化。通过构建探索性研究内容、模拟科研项目的管理机制、建立过程化和多指标的考核模式,不仅能够增强学生在科研中的自我驱动性、创新意识和学术表达能力,而且可以促使学生参与自我日常管理,实现自我实践成绩考核,提升学生在创新实践中的综合管理能力,赋予学生全面发展的科研素养。     

基于生活情境中的初中数学教学探究

新时期初中数学课堂教学中,教师除了注重传授初中学生基础知识外,还需要充分注重学生的实践能力,培养学生数学知识的应用能力,基于生活情境,引导学生将课堂理论知识与实际生活进行相互联系,拓展学生知识视野,提升学生数学知识实践应用能力。本文基于生活情境结合中学生的身心、认知发展特点,对初中数学教学进行深入探究。     

新时期国企员工激励机制探究

随着我国经济体制改革的深入和国有企业改革的推进,国有企业作为我国国民经济的重要支柱,其竞争力和效率问题日益成为关注焦点。在改革开放和现代化建设的新时期,我国国有企业正面临着一系列挑战,如市场竞争激烈、企业管理体制改革、生产技术迅速创新。为了更好地适应新形势,国有企业必须对员工激励机制的建设与完善给予充分重视。文章将从国有企业员工激励机制的现状入手,对新时期国有企业员工激励机制进行探究,以期为国有企业改革和发展提供有益借鉴。     

小学语文教学对学生阅读思维能力的培养分析

在小学语文学习的阶段,教师更为注重培养学生在阅读当中的整本书思维能力。当下,教育者们核心素养的能力在全面提升,整本书阅读思维可以促进语言表达能力以及逻辑思维能力的进一步升华。对于教师来说,想要正确发展学生的整本书阅读思维,需要结合学生实际情况,创建符合学生发展的阅读教学模式,从而激发学生对整本书阅读的兴趣,通过有效的方式进行阅读教学,实现阅读能力的提升。     

小学数学课堂教学中小组合作学习分析

近几年来,随着新课程标准的进一步改革,小组合作学习方式开始在小学数学教学中获得了更加普遍的应用。小组学习可以让小学生主动交流,在和教师以及同伴间的交流中,培养学生对数学的学习兴趣,从而增进小学生对数学知识的了解。同时,也营造了一个愉快融洽的学习气氛,毕竟小学数学的教育是基础,但小学生年纪小,学习习惯与学习纪律尚未养成,他们常常无法专心于学习,这极大地影响了小学生的学习效率。因此,要结合小学生的实际学习状态以及他们的心理特征对学生进行教学,将小组合作学习落实到位。     

基于学科核心素养的物理活动课程的实践与体会

在初中物理教学中,为了有效培养学生的学科核心素养,以我名字命名的石家庄市名师工作室——“邱荣菊名师工作室”自成立以来一直致力于物理活动课程的探索与实践,几年的研究发现：开展物理活动课程,持久激发学生的学习兴趣,提高了学生的探究能力和创新能力,初步培养了学生的科学态度与责任,促进了物理学科核心素养的发展。     

物质的量浓度概念教学设计

教学目标【知识与技能】（1）理解物质的量浓度概念。（2）掌握液体体积的量取方法。【过程与方法】（1）通过小组合作探究解决物质的量浓度有关问题的过程,增强学生的合作与探究意识,提高合作与探究能力。     

"案例教学法"复习定量实验的教学设计

案例教学是指教师根据教学目标和教学任务的要求,运用精选出来的案例材料,使学生进入某种特定的事件情境之中,通过组织学生对事件的过程进行积极主动的探究活动,培养学生创造性地运用知识分析、解决实际问题的能力和智慧,发展学生积极情感、态度与价值观的一种教学方法。显然,案例教学法是能充分体现新课程理念,有效达到三维教学目标的教学方法。     

男子体操运动员专项体能训练方法探究

男子体操运动员若想在比赛中取得优异成绩,首先需要较好的体能基础,体能的差距不仅与比赛成绩相关,还会对之后的运动生涯和职业发展产生影响。因此,该文采用文献资料法、专家访谈法等研究方法,以体操专项特点为基础,分析得出各项目技能发展的体能需要,给出针对性的上肢、下肢和核心力量训练方法,明确体操专项体能训练中应该遵循的训练原则,以期为男子体操的体能训练实践发展起到积极影响。