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981.
冯丽珍 《中学历史教学参考》2008,(8):54-56
2008年全国卷I历史试题体现了稳中求变的原则。形式、内容稳定,分值安排,题量大小与往年基本保持一致,明显的变化之一是选择题不再以专题形式出现,考查范围更广,主要考查教材主干知识和重点知识, 相似文献
982.
983.
984.
数学习题课能够帮助学生巩固、深化基础知识,消除困惑,纠正存在的问题、梳理知识结构,完善知识系统、提高学生的综合能力.实践表明,在习题教学中,若能针对特定的教学目标编拟题组,对发挥习题固有的教学功能、提高学生的解题能力是行之有效的.笔者结合教学实践就题组在习题课中的教学价值谈点体会,敬请同行斧正. 相似文献
985.
2008年全国高考的帷幕已经落下,但是关于四川高考文综试卷第24题的争论之声随之而起,对此题题干和题肢的设置有的拍手称妙,有的则感觉不可思议。对此题质量的优劣,笔者不敢妄加评议,但认真研究此题后,觉得颇有值得商榷之处。 相似文献
986.
1.牢固掌握基础知识。历史知识纷繁复杂,这就使得学生在复习时无从着手。针对这种情况,在安排复习时,对学生进行阅读指导,要求学生阅读每册书的目录,每课前边方框里的内容,每课大标题及标题里的主要内容,标有*号的图、人物画象。 相似文献
987.
《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z6)
教育部、中国教科文卫体工会全国委员会最近发布了重新修订的《中小学教师职业道德规范》。《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》全文如下:一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中 相似文献
988.
综观2008年全国高考湖北数学文、理试卷,笔者感受颇深的有以下三大特色. 相似文献
989.
990.