刍议法官独立

目前学界对司法独立研究较多，而对法官独立研究偏少。与国外有关法官独立的立法规定相比较，我国的有关立法以及我国当前法官独立保障制度存在一些问题。我国法官独立保障制度的建构与完善，需要有各方面的配套改革和措施，需要结合我国国情，稳步推进。     

论体育资源配置的公正

体育资源的配置公正是促进体育可持续发展的重要基础.当前,我国体育资源的配置方面存在不公正现象,其根源在于旧的体育体制,追求体育资源配置的公正就要改革旧体制,制定合理的社会政策,在体育法规制定上要倾听广大群众的意见.     

公正报道的若干原则及其技术细节

公正、锐利和深刻的新闻报道是媒体及其从业者追求的一个根本目标。但是,一篇新闻报道是否公正,每个人都会有着不同的理解。正因于此,常常使读者感到迷惑:我们真的能够读到公正的报道吗?事实上,这也同样是使记者感到困惑的问题:我们真的能够提供公正、不偏不倚的报道吗?因此,在     

电视新闻如何采编领导讲话

领导讲话是电视新闻记者编采新闻时经常遇到的事，但如何采好、编好、播好有些问题确实值得思考。采、编、播好这些讲话新闻对于宣传党和政府的大政方针，对于坚持正确的舆论导向，对于树立领导的公正形象，帮助群众解决问题，激发广大群众的积极性，达到服务大局，服务基层，服务群众的电视新闻有着十分重要的意义。     

解读“歧视”的内涵

歧视有悖于公正，是构建和谐社会的障碍。消除歧视，实现公正是和谐社会的本质和必然要求。从公正的原则出发，分析歧视的判定依据，以及歧视和公正、区别对待、偏见及平等的关系，以揭示歧视的内涵及外延。     

党的十八大以来习近平社会公正观透析

习近平的社会公正观包括权利公正观、发展共享观、文化公平观、社会均衡观、外交公正观等丰富内容。它符合中外历史公正观的逻辑发展,与社会制度发展一脉相承,是对马克思主义公正观的继承与发展。以习近平同志为核心的党中央在领导我国社会主义现代化建设多个方面中体现出来的公正观,是社会主义本质的凸显,是化解社会发展失衡的需要,是"新常态"下经济发展的驱动,是"圆梦"中华的必然要求。要实现社会的公正,必须抓住现实的重点与难点,不断寻找助推社会公正实现的路径。     

基于系统论序参量的社会主义核心价值观培育

作为有机系统的社会主义核心价值观,其十二个核心要素的丰富思想必须在民众中落地生根。基于系统论序参量理论分析,它有着时代社会背景下的特殊生成逻辑。在系统论序参量视域探究社会主义核心价值观培育的路径,构建以富强、公正、法治为序参量的社会主义核心价值观整体培育模式,从时间纵向上与国家现阶段及未来发展的基本趋势相融合。这种培育模式凸显了时代主题下社会生活的现实需求是社会主义核心价值观培育所应遵循的内在要求,由此提升社会主义核心价值观培育的实效性。     

教育均衡视域下大班额“边缘生”:内涵、成因与应对

在城镇化背景下城镇中小学出现大量大班额班级,由于班级学生人数过多,教师限于精力和时间无暇顾及全班学生,出现一部分教师容易忽视的"边缘生"。"边缘化"现象的存在使得这些学生在学校中遭遇不公正对待,这不符合教育均衡发展在微观层面的诉求。"边缘生"现象是由学校、家庭、个体等多方面因素共同造成的,其应对策略也需要从多方面共同努力。     

在实践中体验爱的乐趣

老师的工作有其特殊性,因为他的产品是"人"。在教育学生的态度和行为上,必须公正平等,正直无私;教育学生不但要"言传",更多的要进行潜移默化的"身教";既要热情奔放的讲课,又要冷静睿智的解决问题;会用信任和希望给予学生动力;能用宽厚的慈爱之心去塑造他们的人格。