关于义务教育阶段"公办民助"学校办学问题的思考

义务教育阶段“公办民助”学校目前的性质、地位和前途都未有定论。其症结在于改制的不彻底，影响了义务教育的公平、公正。解决问题的途径是取消义务教育阶段“公办民助”学校，恢复为公办学校，或者明晰产权后使其成为名副其实的私立或民办学校。     

民事再审程序重构中的利益平衡

我国现行民事再审程序存在诸多弊端，必须进行全面的改革。由于民事再审程序存在多种利益和价值的冲突，在其重构过程中，应当运用利益平衡机制，充分考虑纠正错误裁判与实现当事人的权利救济之间的关系，实现公正、效率与安定之间的平衡。     

新时期如何树立领导干部形象

新时期领导干部要树立良好形象，必须做到公道正派，公正无私，公平处事，公正待人；必须做到实事求是，说实话，办实事，求实效；必须做到廉洁自律，清正为官；必须做到以身作则，率先垂范，在各方面起模范带头作用。     

论我国刑事证据开示制度的建立

我国刑事诉讼法经修改后,庭审方式已发生重大变革,具备一定的对抗制特征,但有关证据开示仅有零散的规定,尚不完善,存在诸多缺陷。文章从证据开示制度的起源与发展,我国建立刑事证据开示制度的必要性,以及如何在借鉴国外刑事证据开示制度的基础上,构建我国刑事证据开示制度等方面进行了思考和探讨。     

教育均衡发展的困境与对策

教育均衡发展包合着相互依存、相互关联并相互作用的三个层面的内涵。其核心是透过教育制度合理配置与扩大优质教育资源，促进每个儿童潜能最大程度的发展。教育均衡发展的提出集中反映了当前我国基础教育发展失街的现实状况、基础教育改革的基本走向以及追求教育公正的心理背景。然而教育均衡发展却面临着深层困境：化发展的无限性和个体发展有限性这一永恒矛盾，以及人“追求生命存在优化”理想的本性所导致的理想与现实的反差。突破困境需要在全社会树立“满足每个儿童的教育需求”的理想，并在思维、制度和教师成长等方面进行教育创新，从而实现跨越式发展，促进教育在区域、学校及学生等层面动态的均衡发展。     

浅析电视新闻的美学规律

把握好电视新闻的美学规律是做好电视新闻不可或缺的重要元素.电视新闻要反映客观现实美,客观现实美又注定了新闻的"真"和"善".探讨电视新闻怎样客观公正地对待生活中的事物,真实记录生活中的美,把美学规律根植于电视新闻中,达到最佳传播效果.     

公平公正、科学严谨——揭秘2020河北高考美术统考阅卷现场

2020年河北省美术类专业统考考生3.6万余人,较上年增加3000余人。为确保评卷工作公平公正、科学严谨,1月5日,河北省教育考试院选聘省内具有高级职称的知名美术专家,组成质检组来到统考评卷现场,对评卷工作进行质量检测。据悉,美术类专业省统考成绩将于2020年1月21日前公布并确定专业统考合格标准。届时美术类专业考生登录河北师范大学招生信息网(http://zsjyc.hebtu.edu.cn/zsw/)"专业测试"栏目查询个人成绩。     

从"两种尺度"看和谐社会

在和谐社会的建设过程中,如何处理好生产的发展和人的发展,实现社会公平公正是我们必须解决的首要问题;从“两种尺度”与和谐社会的关系入手,分析实现社会公平公正的必要性和具体措施。     

呼唤公正教育

全面建设小康社会的过程,是让更多的人享受改革开放成果的过程,也是进一步建设公正社会的过程。 建设公正社会,必须不断缩小地区之间、城乡之间的差别,必须不断缩小贫富之间的差别,让尽可能多的人过上幸福的生活。但由于起点的不公平,要实现这个目标是十分艰巨的。     

论诉讼期间权的确立与保护

本文提出了确立与保护“诉讼期间权”的新问题。对“诉讼期间权”的概念、性质和法律地位作了界定和分析,论述了确立与保护诉讼期间权的重要意义及必要性,探讨了保护诉讼期间权不受侵犯,需要在立法方法进行完善的相关问题。