内外统一重建我国财产税体系

本文回顾了我国财产税体系的历史沿革，分析了内外有别显现的弊端，并借鉴外国财产税征收的通行做法，来探讨怎样统一内外有别税制，重建我国财产税体系。     

摒除个人偏好把握科学尺度 ——也谈高考作文阅卷

高考作文阅卷评分的主观因素很多,如何做到公平公正,已经成为人们普遍关注的话题.阅卷者的个人好恶,甚至已经成为误导学生写作取向的一根指挥棒,使写作教学背离了教育的本意,成为哗众取宠,完全功利主义的应试教育的牺牲品.几乎每份语文考卷的作文题上都注明了"文体不限",我们的阅卷者又怎么能对作文文体亲疏有别?不能让"文体不限"这4个字成为诱人犯错的美丽的陷阱!我们又怎样去弥补不同的人评卷造成的评分误差以还学生公正呢?阅卷老师,应屏蔽起自己的偏好才会有一颗公正的心,要本着对考生十年寒窗苦读负责任的态度,给出科学、客观的评判.     

论刑法的平等、公正观

法律面前人人平等已是公认的法律原则，对此原则，刑法如何反映和体现是长期困扰刑事立法和刑事司法的难题，本力图通过刑法的公正与平等观对我国刑事立法和刑事司法的影响，从理论上阐述了刑法平等，公正观的理论根据和现实意义。     

关于改革陪审制度的思考

我国进行司法民主与公正为核心的司法制度改革，陪审制度在维护司法公正与促进政治民主方面的固有价值又被社会重新唤起。在近几年陪审制度改革的理论探讨与一些地方实践探索中，有些问题值得认真思考。     

用智慧赢得公正

旧金山有一位华人，在富人区买了一幢房子。当然是连花园一块买的。房子有点小，他想扩建一下，按照美国人的规矩，需要事先征得周围邻居们的同意，结果没人同意。如果是白人也就同意了，谁让你不是白人呢!     

构建广义的和谐社会--兼与《走向现代的和谐社会》一文商榷

构建社会主义和谐社会的战略任务是一项内涵丰富外延广泛的复杂系统工程，追求的是社会的全面和谐、整体和谐与长期和谐。和谐社会建设需要协调好“生态环境一人一经济一社会”互为因果的多维关系，并使之达到最优化。要坚持生态公正与社会公正的辩证统一，以生态公正保证社会公正，以社会公正促进生态公正。     

浅议管理公正在高校管理中的意义

在古希腊,公正被列为四主德(智慧、勇敢、节制、公正)之一.而公正作为管理的基本原则和重要价值目标,也是管理伦理思想史上的一个基本观点.公正所延伸和发展表现出来的轨迹,充分体现在人类社会实践中:普遍、和谐、有序.公正的概念最早来源于哲学,进而引用到社会心理学研究文献中.本文将在管理学的领域结合高校管理的情况对此作粗浅的讨论.     

论公平的本质、内在矛盾及其效率价值

公平不能简单的理解为平等或等同于公正,公平实际上蕴涵着平等和公正两方面的矛盾性要求,公平的本质就是对这一矛盾性的把握。公平与效率具有一致的关系,效率的提高决定着公平发展的历史,而社会对公平的追求又最大限度地实现着效率,因此,从这个意义上说,公平是效率的保证,效率是公平的尺度。然而公平与效率的关系具体说来,又是在公平内部平等和公正的矛盾性张力中展开。     

浅谈班主任的治班之道

在多年的班主任生涯中,我始终坚持以学生为中心,一切为了学生,对待工作一片热忱,始终牢记以德树人,用自己的德行感染学生,以自己的言行为学生树立模范,为管理工作打下良好的基础。同时以高度的责任心,把学生能力的提高,综合素质的锻炼放在第一位,让每一位学生都能人尽其才。同时,以公平公正的原则开展管理工作,不用有色眼镜看人,不抛下每一位学生,为培养杰出的人才做出自己的努力。现总结我的管理方法,供大家进行借鉴。     

关爱学生——师德的灵魂

有爱才有教育,爱为师德之魂。教师应公正地对待所有学生,融洽师生之间的关系;营造和谐的教育氛围,用自己的真情感动学生;尊重学生的人格,成为学生的良师益友;树立良好的形象,发挥潜移默化的教育作用。教师只有关爱学生,才能引导学生不断提升道德素养,激发学生的智慧潜能,从而获得丰硕的教育成果。