中国政法大学校长徐显明谈义务文化和权利文化

中国政法大学校长徐显明最近接受采访时说,我们的传统文化是一种义务文化,因为中国古代所有的人都是臣民,没有独立的人格,臣民在社会生活当中的地位表现为服从,由此国家制度在设置的时候,是以人的义务为中心。西方的法国大革命首次彻底将人类的以义务为中心的制度改变成为以权利为中心。其     

我国宪法非讼化的现象及原因分析

依法治国首先应该依宪治国，但我国长期以来的习惯做法却是宪法不直接适用于司法审判，形成宪法“非讼化”局面。形成宪法“非讼化”的主要原因在于受前苏联的影响、我国民众的宪法观念淡薄、对宪法本质特征的认识不足，以及对最高人民法院的几个司法解释和误读等。     

论刑事非法证据排除的价值冲突与平衡

本文从非法证据是能够证明案件事实但又具有程序违法性的证据入手，提出了司法中对刑事非法证据的排除上面临多重价值冲突。制定刑事非法证据排除规则，必须在综合政治民主、经济水平、犯罪状况、法律传统、刑事政策及价值取向和公民权利意识等多种因素的基础上，才能作出符合国家及社会需要的选择。     

我国电子政务发展现状探析

从电子政务的信息服务、网上办事能力、安全防范等方面入手探讨了我国电子政务目前存在的一些问是,针对这些问题提出一些相应的解决之道。     

从大运会核心理念看人的平等思想

大运会使深圳收获了丰盛的精神文明成果,特别是＂从这里开始,不一样精彩＂核心理念的提出,唤醒人民对平等的尊重。本文从公民权利平等、文化地位平等以及精神平等等多个维度阐述大运会核心理念对平等思想的积极作用。     

新闻的“真假”与侵权

近年来，新闻媒体和新闻工作被报道对象以新闻侵权为由推上被告席的事件屡见不鲜。新闻侵权案件的增多，体现了公民权利意识的觉醒和法制观念的增强，但是却给新闻界带来了很大压力，成为新闻界不可回避的现实问题。造成新闻侵权的原因是多方面的，但从引起新闻侵权的直接诱因看，与新闻的“真”和“假”有很大关系。     

1957年后公民权利受挫的宪政思考

五四宪法的颁布为新中国公民权利理论与实践的发展提供了强大的法律基础。新中国公民权利理论与实践的开局是好的。但是，从1957年夏起，新中国的法制建设却急转直下，而到了文化大革命，公民权利的破坏更是到了令人发指的地步。公民权利之所以在1957年以后受到严重的挫折，并不是偶然的。这与当时的社会历史状况有着密切的联系，究其原因主要在于三点：即人治思想的泛滥，高度集中的计划经济体制，以及淡薄的法律意识。     

从特权福利到公民权利——解读《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中的普惠性原则

<国务院关于当前发展学前教育的若干意见>(国发[2010]41号)明确提出,"发展学前教育,必须坚持公益性和普惠性".对学前教育普惠性原则的坚持受到国家福利制度改革、义务教育均衡化发展要求、学前教育自身发展三方面因素的影响.普惠性学前教育的核心内涵是普遍惠及、人人享有,其基本属性是高包容性、非竞争性、非排他性.在现阶段实施普惠性学前教育,有助于通过教育公平实现社会公平,阻断贫困代际循环.坚持学前教育普惠性原则,必须从村、西部等薄弱地区开始,由政府主导,多种形式举办普惠性幼儿园,以满足人民群众自由选择幼儿园的需要.     

《人权宣言》:思想史上的重要文献

在法国大革命爆发后不久,为了彻底摧毁旧制度,也为了确保人的权利,当时的制宪议会认为有必要在宪法之前起草一项权利宣言,穆尼埃说道,一部好的宪法应该建立在人权的基础上并保护人权