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41.
关心他人是青少年道德学习的重要目标,然而我国青少年动机生成、关心行为和效果反馈反思三个环节上均面临结构性的阻滞。潜在被关心者表达需要的渠道不畅、关心者身份遭遇贬抑、知识学习的时间过度膨胀,均阻碍青少年生成关心动机;组织的低有机化、圈层区隔强化青少年与他人的疏离、被关心者身份受到倭化、实施积极关心行为预示风险、智慧缺失导... 相似文献
42.
张兴武 《初中生学习指导(初三版)》2011,(5):21-23
动物是人类的朋友。它们虽没有像人类一样的语言,但我们把目光投向它们的时候,你会在不经意间发现,它们是那么的可爱。一只小猫,轻轻地走到你身边,那种无声的依恋不知你能否感受到? 相似文献
43.
董小雨 《初中生世界(初三物理版)》2011,(13):14-15
"叮铃铃——"闹钟发出刺耳的尖叫。也许在别人听起来是悦耳的,但对我一个忙碌一周而睡眠严重不足的人来说,那简直是"怪叫"。就这样,周日的美梦才做了一半,就被这尖叫声扼杀了。唉,都怪自己昨天闹钟的定时没关掉。愣了几秒钟,突然想到最近读过的一篇文章——《如何做个乖孩子》,没错,从今天起就做个富有亲和力的"乖孩子",老妈就会不再唠叨,就会给我摘掉"太操心"的帽子。想到做到,说干就干,那现在 相似文献
44.
当前,教师与其他工作者一样,在工作中存在着一定的压力,这除了与学校工作的性质有关外,还与正在进行的教育改革有关。这种挑战和压力必然会对教师产生一定的心理压力和角色冲突。因此,研究教师的工作压力,进而提出组织支持对策,以维护教师身心健康,提高工作绩效,为完善学校激励机制、加强 相似文献
45.
校长的领导力包含诸多构成要素,大体可划分为权力因素与非权力因素。权力因素是校长以教育行政部门授予的权力对教职工所产生的影响来实现的,非权力因素是校长以良好的思想品质、高尚的道德情操、较强的工作能力、广博的知识以及优秀的人格实现的。在学校这个集体中,校长必须切实加强培养和提升自己 相似文献
46.
47.
关心爱护学生是教师的职业道德,也是做好学生思想工作的前提,尤其是对那些学困生,教师更应该倾注满腔的热情去帮助他们,像园林工人对弱苗一样,给予更多的关心和扶植,促进他们健康成长。 相似文献
48.
《襄樊职业技术学院学报》2011,(5):142
我刊编辑部已从湖北省襄阳市檀溪路8号(檀溪路校区)迁至隆中路18号(主校区),邮编改为441050,办公电话、邮箱均不变。借此机会,向一直关心、支持我刊发展的各界人士表示衷心的感谢!希望大家一如既往地关心、 相似文献
49.
50.
关心和被关心是人类的基本需要,也是人类的一种基本的道德品质,它包括主动关心的品质和回应关心的品质。关心的本质处在关心者和被关心者的关系中,正是在这种关系中培养起了人的关心品质。学生关心品质的培养是一项重要的、奠基性的教育工作。在“我—我”关系、“我—你”关系和“我—它”关系中培养起学生学会关心自我、关心父母、关心老师、关心同学、关心自然和社会等品质。 相似文献