“美读”在“以读代讲”中的尝试运用分析

随着新课程标准的施行,新型教育方式对学生的发展要求有了改变,使得"美读"迅速被广大教育者所接受,并得以充分发展。本文将就美读的特点及其运用作为切入点,对美读在"以读代讲"中的尝试运用进行简要分析。     

聚焦高考概率统计考点

概率统计知识模块在高考中扮演着非常重要的角色,主要有以下特点:考查内容稳中求新;考查题型注重回归教材,力显数学本质;考查难度趋于中等,力避强化技巧的排列组合。考点一:正态分布例11（2015年湖北卷）设X^N（μ₁,σ₁²）,Y^N（μ₂,σ₂²）,这两个正态分布密度曲线如图1所示。下列结论中正确的是（）。     

回归分析与独立性检验常考题型与解题对策

统计案例内容主要包括同归分析和独立性检验,它们是统计中的两种重要方法,也是各类考试中常涉及的知识点,下面通过对典型例题的归类、解析,使同学们进一步了解回归分析及独立性检验(2×2列联表)的基本思想、方法,并能初步应用这些方法解决一些简单的实际问题。题型一相关关系概念辨析     

培养学习兴趣的有效途径

爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师.”心理学家研究也表明:人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它,认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向,是个体主观能动性的一种体现.在现今语文教学中,课堂是主·阵地,但是,我们的教学目标并不仅仅是驾驭好课堂,更主要的是要建设开放的课堂,引领孩子由课内走向课外,由课外回归课内,在课内外互相补充、互相吸引、互相促进的氛围中,培养孩子的阅读兴趣.笔者对如何加强课堂内外的结合,培养学生持久而浓厚的学习兴趣,产生了一些思考,并做了一些尝试.     

高中物理探究式教学初探

探究式教学法又称"发现法",使学生通过类似科学家的探究过程理解科学探究的本质,培养科学探究能力的一种特殊教学方法。文章从教学实践出发,就高中物理教学中探究的内容及如何实施提出有效的教学实践,具有一定的借鉴意义。     

多级流水线处理机的少课时实践内容设计

以少课时教学为前提,基于FPGA技术设计了一个适用于本科生的多级流水线处理机的实践内容。通过精简处理机结构、缩减运算规模,设计了一个学生能够在有限课时内实现的多级流水乘法处理机,并提出了流水线瓶颈段问题的解决方案,收到了良好的教学效果。     

语文教学“以读为本”的实施策略

正"书读百遍,其义自见。"这告诉我们书要靠多读才能真正理解其中的道理,成功的语文课也正是通过学生的多读才得以实现的。"以读为本"已经是大家非常熟悉的语文教学模式了,那么在课堂教学中,教师该怎样指导学生读才能使学生在读中领悟到课文内容呢?一、合理安排,保证时间课堂上阅读教学的时间是有限的,在有限的时间里,要保证学生有充足的读书时间就必须靠科学、合理的安排。一般可以从以下几个方面入手:     

谈谈英语说课

说课是指教师在备课的基础上,针对具体问题,面对领导和同事,系统地谈谈自己的教学想法以及教学理论依据,是一种教学研究形式,是提高教学教学能力的有效途径。说课能展示出教师在备课中的思维过程,研读教材的深度以及运用教学理论的水平与能力。在平时的说课训练中,笔者也有几点感触,觉得说课应该围绕说什么,为什么说,怎么说三方面来说。下面就以英语学科为例,谈谈如何说课。首先说本节课或本单元知识在教材中的地位和作     

以学定教,先学后教,打造高效课堂

一、以学定教（一）词汇的记忆由于词汇量越来越大,学生对词汇总是记不住。在这一部分的设计上,我采用一些比较时尚新颖的方法。例如：有中央电视台的一站到底互相挑战的形式,词语接龙的形式,甚至是李阳疯狂记忆法。另外根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线理论,帮助学生多重复记忆,多反复来克服学生的困惑。我校的跑操就是学生可以背诵词汇短语的一个重要时机,学生没都拿着单词手册,边跑边记忆。     

微课视域下的初中英语课堂教学思考

微课具体是为了能够让学生有足够的前提条件自主学习而开展的信息化程度较高的教学模式,多为借助多媒体等展开方式来规划教学内容,由此在较为简短的教学过程中实现素质教育中特定的教学目的。微课教学方式是一种独特的教学思维,更好地实现微课理论转为现实,将会为更进一步好地推进初中英语课程的进度与成果奠定一定基础。1.善于激发学生好奇心,进行听说读写全面重点教学微课理论将在初中英语课程的教学中扮演重要