二语习得理论对综合英语教学的启示

综合英语课在英语专业基础阶段课程设置中所占比重最大,担负着全面掌握听、说、读、写、译能力的重要责任,对怎样上好综合英语课有着重大意义.而美国语言学家克拉申提出的二语习得五大假说为我国英语专业综合英语教学提供了切实可行的理论依据.其中阐释的语言习得与学习的两种过程,语言输入与输出的两种机制,以及情感因素对学习者造成的影响,对改善综合英语教学起到了积极的借鉴作用.     

基于金融制度视角的企业环境技术创新分析

波特假说打破了传统经济学的理论框架,认为严格而恰当的环境保护政策可以提高企业的技术创新能力从而增强其核心竞争力。而金融制度对于目前处在地区经济发展水平极不均衡中的中国企业来说,在技术创新特别是环境技术创新能力发展上具有决定性的意义。文章拟从金融体系的角度分析波特假说成立的条件及其成因。     

加快转变敢为先

转变经济发展方式,是关键时期的关键之举,也是今年的重中之重。党中央用刻不容缓、迫在眉睫来形容今年转变发展方式的重要性与必要性,并且上升到决定现代化命运的重大抉择的高度来认识和部署,提出要在加快转变上下功夫、见实效。新的力量开始凝聚,新的认识飞跃升华。就新闻出版业而言,今年加快发展方式转变的任     

阅读——启迪儿童心智成长的密码

何谓心智?心智是人们的心灵与智能的一种表现,心智是人的心灵通过意识散发出的智慧。阅读是启迪人类心智成长的最重要途径之一。儿童时期处于人生的关键时期,这个时期对儿童的培养直接影响着儿童以后的生长发育过程,包括知识、思想、价值观、世界观等,在这个时期儿童各方面都是处于一个启蒙的阶段。因此,阅读对儿童的生命、精神的成长具有重要的意义。一、阅读,应具有儿童经典意识儿童到底应该阅读哪些作品?应该在他们的心田     

幼儿科学教育下实施新课程教学创新实践与研究

一、研究意义幼儿阶段是一个人成长的关键时期,俗话说:"三岁看大,七岁看老。"作为基础教育重要组成部分的幼儿园教育阶段,对培养幼儿的创新精神和实践能力担负着义不容辞的责任遥因此袁吉林大学附属第三幼儿园分园抓住自身的优势,以幼儿科学教育为载体,打破在以往的科学教育过程中,教师的教学途径比较单一,较多的采用"教师做幼儿看,教师讲幼儿听"的教学方式,     

科技论文摘要英文译本的翻译简化之我见

语料库翻译学,即基于语料库的翻译研究,是以真实文本为主要研究对象进行的实证研究,也是一项描写性的翻译研究,主要关注翻译共性问题.该研究通过建立科技论文摘要的英语译文本与非译文本的小型单语可比语料库,使用语料库相关工具进行语内对比,来验证翻译共性的简化假说：关于翻译文本的词汇密度较低和平均句长较短的假说不成立;关于其词汇丰富度较小、高频词使用广泛和最常用词变化度小的假说被证实.     

基于“输入和输出假说”的高职英语写作教学实证研究

从广州四所高职院校2012年6月份的大学英语四级考试中的作文成绩及对用人单位调查得知,大学生的英语写作能力还比较薄弱,有待于加强培养。从 Krashen 的“输入假说”和Swain等人的“输出假设”理论中得到启示,尝试运用基于“输入与输出平衡”的大学英语写作教学模式来提高大学生的写作能力,实证研究结果表明,这种教学模式能起到良好的教学效果。     

“语言输入与输出假设”对构建高效高职英语听力课堂的启示

有效的英语听力教学包括语言输入、吸收和输出三个环节,其中输入是基础,输出是补充.但目前高职听力教学很大程度上仍沿用播放录音带的输入方式,削弱了语言输入的有效性,导致学生听力发展缓慢.本文通过分析语言输入和输出假说的特点,试图将这些理论融入到高职英语听力教学中,探索如何科学地选择合适的“语言输入”和“语言输出”,最终帮助学生克服听力障碍,提高学生听力能力.     

马来西亚华英双语者请求行为的中介文化风格实证研究

本文通过对马来西亚华裔华英双语者的请求言语行为的实证调查,验证了“中介文化风格”假说,发现随着被试英语水平的提高,其汉语请求言语行为越来越明显地偏离母语规范.并且在英语学习的中、高水平阶段形成了华英之间的“中介文化风格”.同时,本文也与之前的同类研究结果进行了对比分析,发现社会环境因素在“中介文化风格”形成过程中起着重要作用.     

端正大学生入党动机的探索与思考

端正大学生的入党动机要抓住加入党组织之前、接受党组织全方位考验的这段关键时期,可采取的措施有:注重利用"网上党校"、"空中党校"、党建带团建等拓展引导学生端正入党动机的教育渠道;推行"入党承诺制度"和"成长护照",明确对学生入党动机的考核标准;打造温情"红色公寓",增强入党积极分子的组织归属感;实行党员导师制度、论坛交流制度等,促进入党积极分子全面提升综合素质。