以养成教育为突破口培养良好的行为习惯

养成教育,就是培养良好习惯的教育。有人说:养成一种好习惯,一辈子都用不完它的利息,养成一种坏习惯,一辈子都还不清它的债务。小学阶段是学生良好行为习惯形成的关键时期。良好行为习惯的形成需要慢功夫、     

高职高专英语口语情感教学法

从影响学生语言输入的情感卤素出发，提出降低学生学习过程中的情感障碍，使学生能够顺利地吸收所输入的语言材料是提高英语口语教学效果不可忽视的一个重要方面。辖合英语口语教学的特点和教学实践，介绍了情感教学在英语口语教学过程中的应用。教师应以积极的情感，最大限度激发学生的认知情绪，满足学生的情感需求，营造一个轻松、和谐的课堂气氛，帮助学生克服口语学习过程中的不良心理因素，感染和激励学生主动参与到口语教学活动中来，从而迅速有效地提高学生的口语水平。     

论穆勒五法的方法论特征与价值

“穆勒五法”不仅是古典归纳逻辑的最高成就之一,而且具有鲜明的方法率特征与不低估的方法论价值。穆勒所论述的五种方法是以消除非相干因素为基础,以演绎思想为补充的求因果归纳方法;它们可作为实验探索的方法论准则,在科学假说的构建与确证中起着重大作用。     

"经济人"假说与儒家义利观

本文通过历史的、经验的、理性的途径对“经济人”的伦理特性与儒家义利观的比较、分析与整合，阐明了二者对建设有中国特色的社会主义市场经济的重要意义。     

中介语石化现象成因分析研究综述

通过文献阅读与分析,对国内外中介语石化现象成因分析研究进行梳理与归纳,得出国内研究对国外研究既有学习借鉴与融会贯通,更有创新与发展。希望通过对中介语石化现象成因分析进行综述,促进国内中介语石化现象的研究,促进我国外语教学改革的纵深发展。     

高职高专英语口语情感教学法

从影响学生语言输入的情感因素出发,提出降低学生学习过程中的情感障碍,使学生能够顺利地吸收所输入的语言材料是提高英语口语教学效果不可忽视的一个重要方面.结合英语口语教学的特点和教学实践,介绍了情感教学在英语口语教学过程中的应用.教师应以积极的情感,最大限度激发学生的认知情绪,满足学生的情感需求,营造一个轻松、和谐的课堂气氛,帮助学生克服口语学习过程中的不良心理因素,感染和激励学生主动参与到口语教学活动中来,从而迅速有效地提高学生的口语水平.     

市场竞争与创新:熊彼特假说及其实证检验

熊彼特认为垄断有助于创新的实现，这一假说对经济学家和政策制定者产生了巨大的影响。本文对该假说的涵义进行梳理，介绍已有的实证检验结果，并结合我国工业实际情况对熊彼特的观点进行实证检验。研究表明，竞争，而不是垄断，更有助于创新。     

“假说-演绎法”的专题教学探究

"假说—演绎法"是高中生物学中的重要教学内容,对提高学生的科学素养有着重要意义。因此,有必要开展"假说—演绎法"的专题教学。在具体教学过程中可从三个方面引导学生系统学习"假说—演绎法":理解"假说—演绎法"在科学研究中的作用、以经典实验模仿科学家的思维过程、实践应用"假说—演绎法"。     

怎样组织动员广大职工为实现“十二五”规划目标任务做贡献?

"十二五"时期是全面建设小康社会的关键时期,是贯彻落实科学发展观、加快转变经济发展方式的攻坚时期。面对"十二五"规划确定的新目标、新任务,我们必须团结动员广大职工在实现"十二五"规划目标任务中充分发挥主力军作用。根据"十二五"规划确定的各项任务,组织动员广大职工为全面实现"十二五"规划目标任务创先争优建功立业。     

浅谈高一数学学习

<正>从事教学工作也有十个年头了,这期间让笔者感受很多,也收获很多.今年刚好带高一学生.高一是数学学习的一个关键时期.对众多初中数学学习的成功者,进高中后数学成绩却不理想,数学学习屡受挫折,造成这种现象的原因是多方面的.以下就学生刚从初中进入高中的