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901.
栾天亮 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(5)
语体是全民语言的功能变体,适应语言的应用与交际,具有鲜明的时代性.从网络聊天语体,到淘宝语体、微博语体,网络语言语体的发展一直备受语言学界关注.自媒体时代,微信公众号成为最具传播力的平台,微信热门文章标题语体,因其重要的流量拉升作用,备受关注.以其为代表的自媒体时代网络语言新语体,有着更强的随意性、自主性以更广泛的传播力,影响着我们的语言应用.基于新榜2013-2015年微信年度热门文章的标题为语料素材,通过话语结构分析,总结其语言风格、用词特征,进而总结出微信热门文章标题语体(以下简称"微信热文标题语体")共性的语体特征. 相似文献
902.
903.
《西安体育学院学报》2017,(6)
运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等研究手段,在广泛阅读国内外文献资料的基础上,查找并整理了 2010—2015 年间我国所举办、承办的体育赛事,按照不同项目、不同级别、不同类别、不同规模,各项赛事的举办地点等各属性进行了汇总、统计,同时以第 11 届、第 12 届全运会成绩第 29 届、30 届夏季奥运会,第 22 届、23 届冬奥会成绩以及各区域经济发展状况为对比,得出我国体育赛事发展地域性分布特征的结论如下:单项体育赛事向着具有其项目优势性区域分布。在全运会、奥运会中取得某个项目奖牌的区域更倾向举办此项目赛事;举办、承办体育赛事的规模与赛事举办区域的经济发展水平、市政场馆建设承正相关,规模较大赛事选择经济较好的区域举行;体育赛事的分布受举办地的气候环境、地形特征等自然因素影响。西北等经济薄弱区域依靠举办有影响力的体育赛事来提高区域影响力、知名度,以便更好的招商引资,增加旅游、财政收入。 相似文献
904.
《体育与科学》2017,(4):42-48
为了清晰领会教学法的内涵及特征,本研究采用文献法进行了研究,认为:第一,该教学法并非"直观法"、"讲解法"、"练习法"那样狭义的教学方法,而是一种体育教学方法论。第二,把领会教学法定位为体育教学方法论时,其理论特征主要体现为3个方面:立足于学生已有运动能力水平;以学生整体性认知能力的发展为教学主线;充分发挥了学生的主体性作用。其它特征则只是这三个方面的衍生。第三,通过对领会教学法实践样式的归纳分析,认为:领会教学法适用于所有学段,所有运动能力水准的学生,所有运动项目;该教学法在调动学生参与运动的兴趣,激发与维持学生主观能动性,提升学生运动能力水准,清晰教学主线等方面皆有效果;领会教学法并非仅仅限定在球类项目只能以"战术意识"为主线,领会教学法下的体育教学的主线可称之为"应用意识"。 相似文献
905.
906.
采用文献资料、历史研究等研究方法,对山东省民俗民间体育发展历史、发展特征及区域特色进行了研究.结果显示:山东省民俗民间体育活动历史悠久、内容丰富、种类繁多,在发展过程中体现出与生产习俗、岁时节日、宗教祭祀、民族艺术等民俗事象共生共存、互融发展的特征.山东省民俗民间体育有着形式各样、层次不一的文化形态,具有浓重的区域传统文化色彩和鲜明的个性特征,其表现为:胶东武术门类种多、流传广泛;潍坊国际风筝节、泰山国际登山节知名度高,影响力大;秧歌、渔民节活动个性突出、特色鲜明. 相似文献
907.
908.
皖北蒙城尉迟寺新石器时代遗址的龙山文化房基中曾经出土过七件造型非常奇特的陶器。因为前所未见,考古工作者根据它们的外形特征,暂名为“七足镂孔器”。该器物为夹砂红陶,圆唇,长颈,球形腹,腹中部饰三个等距离镂孔,圜底部位附加七个锥形长足,腹部饰竖向细绳纹。迄今关于此器的讨论, 相似文献
909.
910.
《樱桃园》具有独特的喜剧性特征。面对生存困境,人类焦虑混乱,无计可施,暴露出了人性的弱点,形成了独特的喜剧效果;同时剧作又透出深沉的忧郁:对人类生存的无奈处境的同情和思索,悲喜交融。喜剧中蕴含悲剧内涵这一特征,正是契诃夫戏剧民族性的重要表现,是对俄罗斯戏剧传统的继承与发展,对20世纪戏剧创作产生了深远影响。 相似文献