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于宵 《四川师范大学学报(社会科学版)》2000,27(6):84-89
要解决平面构成教学中学生对抽象的形难于把握的问题,首先要开启学生对于自然中美的形式的发现,探索点、线、面的的形式与人的心理感受的关系;然后训练其对自然的形的选择与提炼能力,在选择与提炼的基础上发挥联想与想象力进行组合与繁殖,以此形成把握抽象的形的能力。 相似文献
15.
赵龙 《贵阳师范高等专科学校学报》2005,(4):81-82,92
在东西方绘画发展的漫长历程中,具象绘画都一直扮演着重要的角色。具象绘画可以直接地反映世界的表现语言,再加上历史传统所特有的审美习惯,形成了多样性的风格流派,而且也在不断扩展它自身的表现形式和样式,为人们所欣赏。具象绘画若能既不失传统手段的优势,又能将理性及个性相统一而一展其独特的表现手法,那么,将会有更多的具有时代感的作品得到展现。 相似文献
16.
儿童对数学知识的表征方式是多元的,数学教学要引导儿童在"具象思维"与"抽象思维"之间流转互演.教学中,教师要累积儿童的数学知识表象,让儿童对数学知识进行动态想象,引领儿童返回知识的诞生处、源头处.由此,让儿童思维在直观中"显影"、在运动中"定格"、在物化中"成像". 相似文献
17.
景观设计是我国多所综合性大学及农林院校设立的重点专业。从广义来讲,该专业涵盖有建筑、园林、环艺等众多学科特性,因而增加了教学的复杂性。文章以素描——景观设计专业这一重要基础课程为主题,从教学理念、训练形式、内容等方面探讨如何定位造型基础课程,使之与创意思维有机地结合起来;怎样加强基础课程与专业教学目标的结构关系。强调基础教育与专业目标的一致性、同构性,是提高教学质量、完善学科建设不可忽视的关键。 相似文献
18.
严格地讲.在过往的传播理论书籍和新闻实践研讨中,人们对信息背景的审视和辨析严苇不足,且缺乏系统、条理、深度和逻辑。具体说来,主要体现在三个方面:一是对背景在信息传播中的具象内涵理解过于片面、残缺和单一,认为背景是信息传播中的所涉及到的背景材料,对背景的交待乃至如何交侍是个材料运用的问题; 相似文献
19.
图书馆给予大学的不只是具象的一本本书,还有抽象的"知识"的概念。图书馆提供的不只是自习室,更是大学的气场与灵魂。近期,美国雅虎网报道一家公共图书馆为步入数字化时代抛弃了25万册藏书,纸质书与电子书之争再次浮出水面。而这次事件引发我们进一步思考的是:在数字化、全球化的时代,图书馆何去何从?在实现了电子化的情况下,之前的纸质书应当抛弃吗?美国大学图书馆的一些应对数字化的举措,又能给中国的大学怎样的经验或教训? 相似文献
20.
《语数外学习(高中版)》2014,(9)
正中华文化博大精深,但是由于各种原因,高中生的文化素养越来越差,学生的整体文化底蕴和文化素养得不到提高,所以要加强高中语文教学,在语文教学中渗透传统文化,让学生掌握传统文化的精髓,以便树立正确的人生观价值观,养成良好的品格,增加自身的文化底蕴,杜绝精神污染。所以教师在语文教学中有十分重要的作用,不但 相似文献